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211.
习近平关于“中国梦”的相关论述回答了当前历史条件下中国人民继续团结奋斗推进改革攻坚是否可能、如何可能的问题。随着国民对“中国梦”的深度把握和深切认可,必将对国民心理建设起到全面的规范和导向作用。用“三天”论砥砺民族心志;用“三好”论引导国民心向:用“三必”论启迪社会心智;“用三有”论激发社会心九在励志、明义、启智、立信等方面必将产生深远影响。 相似文献
212.
苏哲 《江苏公安专科学校学报》2012,(3):61-61
《建国方略》是孙中山的重要著作之一,由《孙文学说——行易知难(心理建设)》、《实业计划(物质建设)》和《民权初步(社会建设)》三种著作汇编而成,是孙中山关于政治、经济、哲学思想方面的代表作。…… 相似文献
213.
214.
在都江堰的分分秒秒都不会空然滑过脑际,每个场景、每种声音,郜着笔墨于心间。如果说在那里的日子,我的心在缓缓地把各种地震相关事件记录在案的话,那么回来的日子,那些事件在我心里留下的影像便开始浮动,开始活灵活现起来了。 相似文献
215.
从理论上讲,大的灾难对受灾群众、救灾人员乃至全社会都会产生极大的心理冲击。灾难性事件发生后,大部分人能够在没有专业人员帮助的情况下自愈心理创伤;但是,也有少数当事人会产生一 相似文献
216.
与劫持者谈判是劫持人质案件的有效解决途径之一。不同的劫持者有不同的违法动机,在处理此类案件时,谈判人员要结合犯罪嫌疑人的具体情况,及时把握劫持者的心理变化,针对不同的情况采取不同的应对策略,从而有效地处理劫持人质案件,保障人民的生命和财产安全。 相似文献
217.
218.
武瑶 《中共伊犁州委党校学报》2013,(1):57-60
通过对在阿克苏教育学院进行培训的浙江援助阿克苏地区35岁以下中小学少数民族教师2年制双语培.训班教师的学习状况进行问卷调查,了解、分析参训教师汉语学习心理特点及成因,希望通过改善培训方法,进一步提高培训的针对性和实效性。 相似文献
219.
毛泽东的马克思主义大众化思想凸现了人民群众的认知主体地位,关注了大众的需要、情感和兴趣,促进了马克思主义的大众主体化;运用了大众熟悉的语言、思维方式和认知场域等认知中介因素,推动了马克思主义的民族化;采用各种喜闻乐见的教育形式激发了大众的认知感悟和体验,推进了马克思主义的实践化。毛泽东的这些思想对今天进行马克思主义大众化仍有着巨大的现实启迪意义。 相似文献
220.