关于政治文明的认识与思考

政治文明,通常是指人类在社会发展过程中,在政治领域里所创造的政治成果和财富的总和。是人类政治智慧的结晶。政治文明和物质文明、精神文明一起构成了人类社会文明的基本板块和基石,在人类社会的历史进步中具有重要的地位。它影响和制约着物质文明、精神文明乃至整个人类文明的发展进程,是人类社会进步的主要标志之一。     

胡志明思想与越南女性解放问题

胡志明是越南人民的伟大领袖,在越南人民中具有崇高的威望,为越南的革命事业贡献了毕生的精力,他一生发表了很多言论、论著和指示,这些论著后来被越南人民运用于实践中,并称之为“胡志明思想”。胡志明思想涉及越南社会的各个领域,有外交思想、军事思想、民运思想、民族思想、女性解放思想……其中女性解放思想是胡志明思想的重要组成部分,它在过去和现在都对越南的女性解放运动发挥着积极的指导作用。一、胡志明关于女性解放问题的观点1.女性的“半边天”作用胡志明主席一贯重视女性解放运动,他最早发现并肯定越南女性在民族解放斗争中的决…     

思想大解放 城镇大发展

呼伦贝尔市阿荣旗把加快小城镇建设作为两个文明建设的切入点和突破口, 转变观念,创新思路,以思想大解放促进小城镇建设大发展。1999年以来,旗委、政府把城镇建设作为发展旗域经济的重点工作来抓,立足旗情出台了鼓励小城镇建     

坚持科学发展观 着力抓好基层法院建设

怒江州中级人民法院和怒江州中级人民法院的法官生存与工作于边疆、民族、贫困和高山峡谷四位一体的环境之中，历史、自然与现实等诸多原因．形成了这支队伍“先天不足”．主要表现为“三少一低”．即编制员额少、现有干警少、有审判员资格的法官少．干警与法官学历层次低。由于这“四位一体”和“三少一低”的综合负面影响．给基层法院建设和以审判为中心的业务工作带来了较大的困难和诸多弊端。面对现实．州法院党组在广泛调研的基础上，反复统一思想．     

先进性教育活动系列之三十七 树立群众意识 夯实基础教育——白沙县教育局先进性教育活动着眼为民

屯昌县教科局在开展先进性教育活动中,坚持以实践“三个代表”重要思想为主线,找准存在的突出问题,深刻剖析根源,明确整改方向;在整改提高阶段要求党员在取得实效上下功夫,致力于每条整改措施都成为一项民心工程。在每个阶段要求党员进行回头看,坚持边学边改,边议边改,边整边改,进行群众满意度测评,使全体党员的思想觉悟、党性观念、党的宗旨意识、工作效率及工作作风都发生了深刻的变化,取得了较好的效果。先进性教育活动系列之三十六 深刻剖析根源 明确整改方向——屯昌县教育与科学技术局把先进性教育建成民心工程     

按照构建和谐社会要求 做好新时期宣传思想工作

十六届五中全会将推进社会主义和谐社会建设确立为“十一五”时期我国经济社会发展的重要目标之一,这是党中央在科学发展观的指导下,基于对国情、民情的深刻洞察而作出的重大部署。这一重要目标的提出,对宣传思想工作提出了新的历史任务和更高要求,同时也为宣传思想工作提供了新的发展机遇和广阔舞台。面对新形势、新任务,宣传思想工作要进一步明确方向,理清思路,深化认识,不断创新,增强紧迫感和使命感,在推进和谐社会建设的历史进程中切实发挥作用。一、把握正确导向,为构建和谐社会打牢共同的思想基础。构建社会主义和谐社会,如果没有统一…     

公民社会视角下的中国共产党现代化

文章从公民社会视角阐述了中国共产党的现代化,分为三个部分:一是公民社会的概念;二是阐释了选择公民社会角度的缘由;三是公民社会发展对中国共产党现代化的促进作用。     

湖南省委常委、统战部长石玉珍：以能力建设为导向 提高少数民族干部队伍的整体素质

最近,湖南省委常委、统战部长石玉珍在传达全国培养少数民族干部座谈会精神时指出,各级党委、有关部门要以能力建设为导向,有意识、有计划地加强少数民族干部队伍的培养教育。一是要以德为先,培养他们成为政治坚定的少数民族干部。要加强政治理论的培训,加强统一战线知识的学习和教育,不断提高他们的政治修养和理论水平,使他们真心实意地拥护中国共产党的领导,坚定不移地走中国特色社会主义道路。二是要以才为重,培养他们成为素质优良的少数民族干部。根据他们的特点和需要,加强专业知识的培训教育,引导他们努力钻研业务,加强相关知识和技能…     

为民主开创道路:对邓小平与中国政治发展的思考

邓小平同志在改革开放的过程中逐步认识、形成和确立了中国式的政治发展思想和模式,这就是增量改革的思想和模式。从政治发展理论的视角回顾邓小平时代中国改革历程的轨迹和总体设计,深刻理解邓小平的政治改革思想对于我国社会主义民主政治建设事业具有重要现实意义。     

增强思想政治教育效果之我见

一、必须科学定位教育功能。注意防止和克服“万能牌”的教育观念。不少同志对思想政治教育的目的和任务缺乏明确的认识，习惯于把培养目标当作教育目的，有的甚至把政治教育看成是“包治百病”的“灵丹妙药”。因此，必须引导大家从“万能牌”的教育观念中走出来，还教育功能以本来面目。一是要纠正教育中“急功近利”的做法。思想政治教育是一种潜移默化的育人方式，是一个不断打基础的过程，不能期望一次教育解决所有问题，产生“立竿见影”的效果。例如这几年，我们除了抓好集中的专题教育外，把更多的功夫下在经常性的教育、引导和转化上，形成了“专题教育以学理论为主，经常性教育以结合为主，解决问题以一人一事为主”的教育思路，比较好地解决了“知”与“行”的问题。二是要纠正把教育当做“挡箭牌”的做法。单位发生问题、官兵出了毛病，肯定是有教育方面的教训可以总结，但必须区分主次责任，不能一概归咎于教育没有搞好。如果这些观念得不到有效纠正，不仅不能强化教育的功能。还会削弱教育的地位和作用，更会挫伤政治工作者抓教育、做思想工作的积极性。