如何培养创造性思维力

领导者的创造性思维,是发挥其智能优势,开发其脑力资源的一个重要内容。领导者掌握创造性思维方法与艺术,对于增强自己的能力,提高决策水平,开创工作新局面,具有十分重要的意义。     

直觉思维与创新

直觉思维是人类的一种基本思维方式,它具有直接性、突发性、非逻辑性、或然性和整体性等特点.直觉思维的基本内容包括:直觉的判断、直觉的想象和直觉的启发.直觉思维在科学创造中具有重要的方法论意义.大力培养人的直觉思维能力.对于提高整个社会的创新能力、建设创新型国家意义重大.     

学好唯物辩证法 提高辩证思维能力

唯物论、辩证法、认识论以及历史观,构成了马克思主义全部哲学.联系的观点、发展的观点、全面的观点是唯物辩证法的基本观点.学习唯物辩证法,提高辩证思维能力,需要正确理解普遍联系和永恒发展的原则,从总体上把握唯物辩证法的科学世界观和方法论,掌握唯物辩证法的基本规律和范畴,深刻理解"对立面的统一"这一唯物辩证法的实质和核心,学会从事物的联系和发展中观察问题,掌握矛盾分析的方法,加强工作的系统性、预见性、全面性,反对形而上学的一点论和绝对化,牢固树立科学的思想方法和工作方法.     

穆广敏：“苦干”加“巧干”的新代表

在新一届省人大代表中，不乏有这样一些代表：他们虽初次当选，却有着强烈的责任感和使命感；他们虽来自基层，却有着广阔的视角和极强的思维能力，虽然履职时间不长，但他们已用一件件高质量的议案、建议向广大群众递交了一份满意的答卷。省十一届人大代表、阜阳市颍州区电大工作站站长穆广敏就是其中一位。     

浅议智力低下对心理测试的影响

心理测试技术手段容易受各种因素的影响，由于个体情况与心理测试信息相关，被测人的智力也是一种非常重要的因素，尤其是智力水平较低的人群。     

浅议高职高专的数学教育

高职高专的数学教育面临的困难与一些解决的方法.     

在英语教学中培养学生的创造思维能力

创造思维能力是人类探索和创造有价值的知识、事物的能力。在英语教学过程中,注重创新学习和学生的创造思维能力的培养,从而在通过多种相应的途径培养和提高学生英语能力的同时,培养和提高学生创造思维的能力。     

读书8法

波浪读书法。一次读一本书，但不强求一气呵成，可以过一段时间再读。时间不充裕，或读一些“难啃”的大部头时，不妨采取这种方法。     

用“现代理念”引领管理创新

首先,对“现代理念”的核心要有准确而全面的理解。“现代理念”应当建立在坚持科学发展观,努力构建社会主义和谐社会伟大目标之中。要实现这个伟大目标,关键在人,关键在于领导干部素质的全面提高。其具体表现为:领导干部重在增强学习意识,不断提高理论水平。用“三个代表”重要思想和科学发展观来统领管理干部的思想和行动,特别是面对“入世”的挑战和激烈的市场竞争,更要努力掌握现代和激烈的市场竞争,更要努力掌握现代科学理论知识,进一步解放思想,转变观念,开阔视野,拓宽思路,在复杂的形势面前进行正确的判断,辨别是非,并运用马克思主义…     

以项目为载体 全面提升专业技术人才队伍的素质和能力

一、提高专业技术人才的创新思维能力是提升企业核心竞争力的战略选择。人才是兴企之本，提高企业的核心竞争力关键是要建设一支素质过硬的专业技术人才队伍。采取各种途径和方法。全面提高专业技术人员的创新思维能力是企业党组织的一项重要职责。比如，天铁轧二制钢有限公司着眼于提升企业的核心竞争力，在实践中不断探索通过工程或技改项目培养提高专业技术人才的创新思维能力的方法。他们从工程或技改项目可行性论证方案设计到现场实施，坚持选好配强一流的专业技术人员，并在解决难题的过程中，善于激发他们创造性思维。该公司在精轧螺纹钢筋技改项目的实施过程中，组织相关部门的专业技术人员组成技改攻关小组。并实行项目承包责任制。专业技术人员经过考察论证，打破原有思维方式，设计出最佳改造方案并获得成功，为企业创造了可观的经济效益。再如．第六中药厂党委适应科技发展的新变化，实施人才强企战略，把专业技术人才队伍建设放在企业发展的战略高度，制定实施了企业人才资源开发战略规划，企业先后投资200余万元用于人才的开发培养。