关于高师院校情感教育现状的调查报告——以西华师范大学为例

以西华师范大学为例,设计了关于高师大学生心理、情感状况的调查问卷,对文、理、工、艺术等20个专业的学生进行调查和访谈,对调查结果进行了分析和讨论,总结了当前大学生情感缺失与困惑的几个特点,并提出有针对性的建议。     

无直接利益冲突的情感逻辑

与利益冲突中利益关联的主导作用相比,无直接利益冲突中情感是最主要的驱动力。从冲突发生的全过程来看,情感的发生发展经历了两个阶段:一是隐性阶段,包括情感产生和情感积累。在这一阶段中起主导作用的是社会结构性因素。二是显性阶段,即情感唤醒和情感宣泄。在这一阶段起导火索作用的是触发性事件。将这两个表面看起来毫不相关的作用因素关联起来并形成无直接利益冲突的是人们心中共同的负性情感。     

人生唯一目标是做自己

我要分享的想法是：无论你有多么成功,也许你们会不断追求更高的目标,这就难免会遇到失意之时。我希望届时各位可以记住：世上并不存在失败,那不过是生活试图将我们推向另一个方向罢了。生活的关键在于建立起一个内在的道德情感导航仪,为你指明方向。     

海峡读书汇(一)

正精神性:行与思的耦合三米深是活跃在当代诗坛的青年诗人,他曾参加过诗刊社第二十八届青春诗会。在散文诗的创作上,他也用力甚勤,佳作迭出,写出了大量的关涉自然、山川、历史、文化和人生的散文诗,尤其注重作品湛然深广的内涵和精神性。之所以在这里把三米深的散文诗定位于精神性,而不是定位于思想性和哲理性上,就是因为他的散文诗不仅能够慰藉人的精神,还有温润的人文情怀。著名诗评家贺绍俊说,一部好的文学作品就是一座精神的寺庙。按照贺先生的说法,虽然精神性包含着思想的深度和力度,但精神性不等同于思想性;     

再婚老人过世安葬的艰难选择

正一对再婚老人立下口头约定:百年之后合葬在一起,争取下辈子还做夫妻!"然而,一方去世后,其子女坚持主张"我母亲一定要与我父亲合葬",而再婚老伴却要求按"约定"合葬。法律会支持谁?案情回放吴师傅早年系一家国企大客车司机。1991年初,也就是吴师傅48岁那年,老伴因病去世。1993年冬,经邻居介绍,吴师傅与小他7岁的肖燕相识。     

世风良俗当从微末做起

2014年8月14日的（（人民日报》刊登项小米的文章,文章提及近日,动物保护志愿者在京哈高速先后拦截了多辆装满活狗的运输车。许多狗已伤痕累累、奄奄一息,救援人员一边“挂”在车上喂食,一边默默流泪。这悲惨的一幕,使无数人动容。这个世界有人爱狗,有人吃狗;有人认为这是犯罪,有人认为这不过是民俗。无论狗怎样分类、作何用途,作为生命都应该得到人类的尊重。伴人左右带去情感联系,本就值得好好珍惜,而牺牲生命供养人类则更应该心存感激。其实不光是狗这种相对特殊的动物,猪、牛、马也是一样。     

探讨二语习得中的情感因素及对语言教学的启示

在第二语言教学的过程中,情感因素会对于学习者的习得效果产生或推动或阻碍的作用。本文主要从影响学习者的主要情感因素着手分析,进而提出在语言教学中应该注意的一些问题和怎样有效地促进学习者第二语言习得。     

论卢梭的语言观

卢梭表达了一种与理性主义不同的语言观,认为语言起源于情感而非需要,并且语言的发展是退行性的,语言的发展是一种退化。卢梭的情感主义思想倾向必然导致他对自然状态与社会状态的区分,他的语言观是他对人类社会进行自然状态和社会状态划分的必然结果,而其语言观本身也包含着古代语言和现代语言的区分,这是他情感主义思想的体现,也是他浪漫主义世界观的一部分。     

基于学校、家庭、个人三个层面的情感问题研究——以宣城校区大学新生为例

大学新生是一个特殊的群体,他们的思想和情感趋于成熟,但仍处于不稳定阶段,大学新生进入大学校园后,往往面临着环境适应、目标确立、人际关系处理等多方面的情感问题。重视他们从高中到大学这一过渡阶段的情感需要,帮助和引导他们尽快适应大学学习和生活,是一项非常重要且能取得事半功倍效果的工作,从学校、家庭和个人三个层面分别探讨了相关的干预策略。     

欧洲古典音乐与少儿钢琴教学

近年来,随着我国钢琴教育的不断发展,国内涌现出一些出色的小演奏家;但这些优秀的小演奏家与庞大的琴童基数相比,仍属凤毛麟角。国内许多琴童通过勤奋的练习克服了高难度的演奏技巧却在情感表达上难以获得大众的认可。如何让我们的孩子能够游刃有余地驾驭这个传自于欧洲的西洋乐器、在演奏过程中能够准确传达作品所反映的真实情感,成为思考的重点。作为欧洲古典音乐表现形式之一的钢琴演奏,其本身蕴含的欧洲古典艺术文化如何才能在少儿钢琴教学过程中被广大琴童所认知并产生共鸣,是需要我们探讨的重点。