天人合一观的文化特性及其现实意义

天人合一观有着鲜明的民族文化特性。它体现为强烈的物我一体、物我合一的价值论诉求，体现为万物有灵的泛生命论色彩，体现为崇尚自然和回归自然的情感伦理色彩。天人合一观在今天仍然具有深广而现实的意义。     

情感教育在教育过程中的策略研究

情感教育作为完整教育的一个重要的组成部分,在提升学生生命质量与完善人性方面,它既是教育目的又是教育目的与教育手段的统一,即主体与工具的统一。可是,我们却并不乐观地看到,情感教育在我国教育领域呈现"弱势"的事实和被人为搁置的无奈。这不能不引起我们的关注。本论文试图通过对情感教育的研究,探寻教育中情感教育的方式方法,以达到借鉴的目的。     

情感寄生与斜倚的标本？

七十五岁和九十七岁几乎是人生的夕阳红阶段了，但这却是两位文化人杨沫和季羡林回归人伦常理的年龄。前者在这一年，因为第三个伴侣的扶持，从纠缠不休的男秘书怀抱里脱身而出，步入生命的觉醒期，被扭曲的人性在最后六年得到矫正，成为真正的母亲.     

师范类舞蹈教学中的情感表现

师范类舞蹈教学中的情感表现,作为教者应以1.以美带情,以情带美2.用中国民族民间舞蹈来训练学生的舞蹈情感3.从舞蹈欣赏中激发学生的舞蹈情感等几方面来启发、开导学生,使其真正了解舞蹈情感的魅力所在。     

容·饰·情:《九歌》美人形象探析

屈原的<九歌>塑造了众多美好的人物形象.<九歌>写人多注意人物的容貌举止,重视以服饰、道具和居处环境来映衬人物形象,赋予人物以"情"的特征,其写人物形象之美存在着丰富的地域文化信息.     

七月的心思

<正>~~     

论汉英语言中民族色彩偏爱的文化差异

汉英语言中都有非常丰富的表示色彩的词语,但由于不同的文化背景、思维方式和认知心理,汉英民族具有不同的色彩偏爱。从语言和文化的角度来探究形成这种偏爱的深层原因是非常必要的,有利于我们进行跨文化的交际。     

地中海风格色彩特点

地中海风格的色彩总是明亮得让人感觉不到有一点的瑕疵,本文主要介绍了地中海风格色彩的几种经典搭配,几乎也涵盖了室内地中海风格的主要色调,让人们对地中海风格有更深刻的认识。     

先秦儒家道德情感消解当代科技负面作用的可能性

在先秦儒家哲学中，道德情感居于中心地位，认识论、知识学是同情感体验结合在一起的。这种道德情感能使我们关注自、然、热爱自然、尊重自然、更使我们关注、热爱、尊重人的价值和尊严，消解科技对人类的异化，从而真正找到人类的精神家园。     

浅议素质教育背景下的师生关系

在现行应试教育模式下，师生关系存在单向性、急功近利性、疏离性等缺陷，越来越成为教育发展的障碍。从建立师生伦理关系和师生情感关系两方面着手，树立新型的学生观、增强民主意识、加强师德教育、尊重爱护学生、构建大教学观、完善个人人格，建立新型师生关系显得尤为重要和迫切。