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251.
252.
试论柏格森与庄子关于直觉式的审美观照理论之异同 总被引:1,自引:0,他引:1
顾丽霞 《中国青年政治学院学报》1996,(3)
庄子、柏格森作为生活在不同时代、不同国度、有着不同文化背景的哲人,却都十分强调审美观照的直觉性,并且他们的理论分别对中国美学和现代西方美学产生了重大的影响。其二者在该方面理论却有异同。其相通之处有:具有本原意义的审美观照的最高境界;审美观照诉诸于直觉的缘由;审美观照的直觉特征;直觉式的审美观照对主观方面的要求。其差异之处为:把审美观照诉诸于直觉的背景不同;获得直觉式审美观照有强调依赖于人生整体修养与仅为审美经验之差异 相似文献
253.
254.
在这里,各种各样的品牌商店错落有致——让你体验消费购物的乐趣;美食天地、中西大餐俱全——让你体验吃的乐趣;休闲娱乐、各取所需——让你体验玩的乐趣。 相似文献
255.
鲁迅创作中的母亲形象书写 总被引:2,自引:0,他引:2
毕生致力于对封建文化思想反思批判的鲁迅,在他的作品中塑造了一系列的母亲形象。这些形象不仅受到封建等级思想的严重束缚,而且,封建节烈思想深深地戕害着她们的身心和灵魂,以致反过来又成为儿女们思想解放的羁绊。这类母亲形象蕴含着鲁迅复杂而特殊的内心情感体验。 相似文献
256.
孙永强 《辽宁行政学院学报》2006,8(10):155-156
本文试图运用女权主义的批评方法,来对林白的长篇小说《一个人的战争》进行分析。尤其是对这部小说所体现出来的女作家对女性的生命体验和生存状态,以及对传统的男权文化的挑战,进行了较为深入的探究与思考。 相似文献
257.
258.
夏益群 《湖南行政学院学报》2004,(5):88-89
小说《静静的顿河》艺术时空继承俄罗斯古典小说的艺术时空表现方式,主要体现在三个方面:时间上的历史体 验,人物形象心理空间的透视,主观情绪化了的自然景物的空间呈现。 相似文献
259.
道德教育中的自我教育 总被引:1,自引:0,他引:1
汪国新 《学校党建与思想教育》2006,(2):56-57
中学阶段是人的个性品质、道德素养自我形成的关键时期。道德准则,只有当它们被学生自己去追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。 相似文献
260.
华爱民 《上海青年管理干部学院学报》2003,(4)
作者通过八年班主任工作的实践经验,从如何执著地投入工作和如何管理好班级为切入口,总结出班主任带班的体验和班级管理工作的一般规律。 相似文献