试论心理过程的分类与心理学的科学体系——兼论中国传统心理学的地位

潘菽教授认为西方心理学体系存在“知／意”不平衡的问题。潘菽教授提出的心理过程的“知／意二分”理论，对未来的心理学科学体系提出了“知／意”平衡的要求。另外，人与动物的心理差距源于根本不同的遗传基因，人与人之间的心理差异则主要是由各自不同的对象关系及由此形成的不同文化所造成的。西方文化偏重于人对物的关系，发展出以认知为研究主线的心理过程体系；中国文化则相反，偏重于人对人的关系，形成以意向为研究主线的心理过程思想。要建立知意平衡的心理学科学体系，就必须在以认知过程为研究主线的西方心理学的理论成果基础上，重视并加强对以意向过程为思考重点的中国传统心理学思想的研究。     

法官应带着真感情为群众办事

正近年来,重庆市潼南法院在司法为民、公正司法上狠下功夫,并取得了一定成效。但司法过程中还有一些群众对法院的工作并不认可,群众对法院工作的满意度与我们付出的辛劳并不成正比。究其原因是多方面的,但笔者认为,少数法官缺乏对群众的真感情是导致这一现象的极其重要因素。当前,法院正在开展群众路线教育实践活动,就是要     

票决议案办理的方式值得提倡

正法律虽然没有对议案办理情况是否由全体代表进行票决作出明确规定,但笔者认为,在人代会上对上次人代会代表议案办理情况进行满意度票决的做法,值得提倡。人大代表来自社会的方方面面,所提议案都是人民群众广泛关注的各种热难点问题,代表议案办理质量的好坏,直接影响到     

论大学生知、情、意三维挫折教育模式的构建与实施

辽宁省社会科学规划基金项目（L10DZZ055）理论研究成果：大学生“知、情、意”三维挫折教育，不是单纯内容架构上“知、情、意”合一的教育，更是在模式构建上“知、情、意”有机统一的教育。要有效开展好挫折教育，我们应该在充分解读“知、情、意”教育内容的基础上，以“全面…‘协调”“可持续”为基点来构建大学生“知、情、意”三维挫折教育模式，并在实施的过程中，坚持认知与训练相结合、价值引导与自主构建相结合、预防性教育与补偿性教育相结合的原则。     

论汉译英过程中主语和谓语的确定

语言是文化的载体，由于中西文化的差异，导致中文和英文在表达方式、语言风格、组织结构方面差异明显。文章通过讨论在汉译英过程中主语和谓语的确定问题，指出译者应根据语境采取灵活的翻译策略，使译文完整表达出原文的思想。     

艺术类院校榜样教育的四重维度

榜样教育是思政教育的重要抓手。艺术类院校侧重专业技能的培养，学生文化基础薄弱、理想信念淡薄、自我意识强烈、集体意识淡漠，急需将榜样教育融入课程思政，以实现协同育人。基于此，从知、情、意、行四个维度具体阐释艺术类院校的榜样教育，以立德树人为根本任务，凝聚榜样力量，将榜样教育融入日常管理、思政课堂、专业课堂，通过经常性、多样化的榜样教育方式，使艺术类院校学生体悟榜样的精神内核、认同榜样的精神力量，在实践中自觉向榜样靠近，与时代发展实现同频共振。     

浅谈陶诗英译的美学再现——以许译《饮酒》(五)为例

陶渊明诗歌是我国文学史上一颗璀璨的明珠,陶诗及其翻译在世界文坛上也是久享盛誉。以《饮酒》(五)的英译为例,从翻译美学角度对译本进行分析,阐明了在诗歌翻译的过程中,只有遵循系统的翻译美学理论并付诸于实践,才能做到以美译美。     

把脉支招审计工作

萧县人大常委会日前按照监督法的规定,听取和审议了审计工作报告。县人大常委会组成人员对＂不护短＂的审计工作报告予以＂点赞＂,积极为审计工作把脉支招,并对该项报告进行了满意度测评,其测评结果为＂满意＂。＂萧县政府在今天所作的审计工作报告中,敢于对去年全县本级预算执行和其他财政收支审计情况亮短揭丑,使人大代表真正了解全县财政收支的真实情况,我对此表示满意。＂近日,在萧县十六届人大常委会第十七次会议上,县人大常委会委员贾孝芹在发言中说。     

民事法律行为论

本文从法律行为的地位和意义入手,全面分析了目前我国关于民事法律行为有代表性的三种观点,从而作出了选择。     

携手共发展天地更广阔——2010港澳·浙江周掠影

维港景阔,濠江风清;合作意切,情谊更浓1月10至16日,由浙江省委、省政府主办的2010港澳浙江周活动把浙江与香港、澳门两特区的各方面关系提升到一个崭新高度由省委书记、省