昂首新世纪阔步向未来

刚刚过去的2001年，注定将在中国现代史册留下浓墨重彩一笔：北京申办2008年奥运会获得成功，极大地激发了全国人民的爱国热情；亚太经合组织第九次领导人非正式会议等重要国际会议成功举行，我国的国际地位和影响进一步提高；加入世界贸易组织，     

社会体系及其生态法则——一种生态政治视角的分析

在生态政治理论看来,社会体系既是沟通自然体系与政治体系的中介链环,又是独立存在的自组织体系,它相对独立于自然体系和政治体系.就其与政治体系的关系而言,它更带有民间属性.社会体系是一个复杂的系统架构,它的发展和变化,除了环境因素外,主要来源于其次体系间的互动,表征为相互间关系的多样与有序、冲突与互补、均衡与失衡的对立统一.     

春天的启示

有一个美国的棒球冠军，在一个阳光灿烂的日子。带着孩子去郊游。在一家农场的庄园里，他们参观了一个大鸡圈。奇怪的是在这个鸡圈里，有一只鹰混杂在其中。按理说，鹰是抓小鸡、吃小鸡的，在美国，鹰是成功的象征。棒球冠军觉得非常奇怪，就问庄园的主人。主人告诉他：这只鹰它被从野外拾回来的时候还只是一个蛋．是放到鸡圈里孵出来的．     

文化产业的兴起与我国文化产业的发展

一、第五产业的兴起与经济结构优化和可持续发展1 .文化产业的兴起是产业下游化的必然趋势早在 1 7世纪 ,威廉·配第就发现 ,随着经济的不断发展 ,产业中心将逐渐由有形财物的生产转向无形服务的生产 ;1 940年 ,克拉克也发现了类似的规律 ,即随着经济的发展 ,就业结构的中心将按照从第一产业向第二产业、再由第二产业向第三产业转移的规律发生变化 ,此即著名的“配第—克拉克”经济法则。然而 ,第三产业并不是“配第—克拉克”法则作用的终点 ,经济发展中的产业下游化趋势一刻也没有停止。在“配第—克拉克”法则的作用下 ,第三产业内部的就…     

撑起经济发展半边天——全国妇联副主席、书记处第一书记黄晴宜访谈录

自20世纪80年代以来，中国妇女的创业以及女企业家的发展引人注目。目前，女企业家已占我国企业家总数的20%。在我国，女企业家是一个不容忽视的群体。她们以其特有智慧、勤劳、坚韧和奉献，巾帼不让须眉，在建设中国特色社会主义事业中发挥着半边天的作用。为此，本刊特开辟“女企业家成功之路”栏目，所推出的每篇文章都将聚集女企业家成功背后的曲折故事，通过她们创业的心路历程充分展示当代女企业家的时代风采，大力弘扬女性自尊、自信、自立、自强的创业精神。本期，这个栏目把全国妇联副主席、书记处第一书记黄晴宜访谈录作为开栏之作。     

让爱的阳光普照学生心田

著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘在于如何热爱学生，爱是一种信任，是一种尊重，是一种鞭策，是一种激情，是一种能触及灵魂动人心魄的教育过程。”由此可见，教育的起点，就是从爱出发。作为一名长期从事班主任工作的小学教师，我通过不断总结教育中的成败得失，更深切地体会到了教育的前提就是从爱出发，爱是教育成功的保障，是教育生命力不竭的源泉。     

胡蔡安：为台商投资大陆架金桥

当年美国淘金热中，有一位名叫亚默尔的商人另辟蹊径，靠卖水获得了成功。在台商投资大陆的热潮中，台商胡蔡安也是一位成功的“卖水人”。慧眼识得新商机早在１９８９年，毕业于台湾淡江大学会计系，时任台湾YTM集团公司财务处经理的胡蔡安先生，受公司之命来到祖国大陆，往来于福建、广东、北京、贵州等地，考察投资环境，寻找投资项目，并在云南主持筹建了一家轻型卡车制造厂。这一段难得的经历，使胡蔡安对大陆有了深入的了解，后来竟成了他创业的资本和动因。２０世纪９０年代，随着两岸交流日益频繁，众多台湾同胞越来越真切地感受…     

再创辉煌的学习型企业——记上海市金山区电信局

成功是每个企业都期盼的，然而，成功却不是每个企业都能获取的。千禧年伊始，本刊曾报道过金山电信局——一个充满活力的“学习型企业”。在这个企业中，职工拥有一流的现代化教育设施，人人受到教育培训。金山电信局领导层十分重视对职工进行一系列分层次的培训，讲座、录像、讨论、远程教育、请专家学者讲课、派员去外省市学习．全方位、多渠道的学习，提高了企业职工的文化素质，增强了企业的市场竞争力。     

文化制胜——成功企业可持续发展的法宝

一个国家、一个民族总有其独特的个性内涵，以有别于其他国家和民族，这其中主要是文化上的差异。社会或民族共同体由其一整套共有的理念、价值观和行为准则构成其文化特征，成为纷繁复杂的各个阶层、社会群体所接受的共同特征。企业作为共同体，其文化特质不但与其赖以存在的社会文化、民族文化相交叉、融迭．又表现出自身独有的特征；同时，也与处于同一层次的群众文化有别。     

浅析大学生的合作意识与事业成功

培养大学生的合作意识是一项复杂的社会课题,需要全面整合学校和社会的教育资源,发挥学校的主阵地作用,全方位地对大学生进行合作意识的培养与引导.