全文获取类型
收费全文 | 28610篇 |
免费 | 163篇 |
国内免费 | 149篇 |
专业分类
各国政治 | 102篇 |
工人农民 | 184篇 |
世界政治 | 648篇 |
外交国际关系 | 198篇 |
法律 | 5246篇 |
中国共产党 | 6343篇 |
中国政治 | 7826篇 |
政治理论 | 3171篇 |
综合类 | 5204篇 |
出版年
2024年 | 91篇 |
2023年 | 467篇 |
2022年 | 551篇 |
2021年 | 510篇 |
2020年 | 537篇 |
2019年 | 468篇 |
2018年 | 155篇 |
2017年 | 277篇 |
2016年 | 449篇 |
2015年 | 876篇 |
2014年 | 2273篇 |
2013年 | 2108篇 |
2012年 | 2472篇 |
2011年 | 2366篇 |
2010年 | 2089篇 |
2009年 | 2220篇 |
2008年 | 2408篇 |
2007年 | 1849篇 |
2006年 | 1455篇 |
2005年 | 1252篇 |
2004年 | 1005篇 |
2003年 | 853篇 |
2002年 | 881篇 |
2001年 | 621篇 |
2000年 | 467篇 |
1999年 | 100篇 |
1998年 | 35篇 |
1997年 | 23篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 3篇 |
1979年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
71.
民事诉讼合意的法理根据在于一个前提、一种局限和三项目标。一个前提是指诉讼当事人是理性人,能在诉讼中追求自己的最大利益;一种局限指审判自身的局限使得它不得不在一定范围内放任当事人的合意;三项目标即指人们认为诉讼合意能够达到价值上、经济上和社会和谐的目标。 相似文献
72.
党的十六届六中全会《决定》指出,建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务。大力宣传并积极做好建设和谐文化的相关工作,是宣传思想战线一项义不容辞的重要职责 相似文献
73.
我国的未成年人犯罪问题已成为一个突出的社会问题,特别是近年来,随着未成年人犯罪构成的日益复杂化、犯罪性质的日益暴力化、犯罪手段的日益成人化,这个问题尤为突出。有报道指出,美国是世界上发生少年犯罪案件最多的国家,“每年有200万以上不到18岁的少年因犯罪而被捕”。 相似文献
74.
社会主义核心价值与基本价值——马克思恩格斯社会主义价值理论探究 总被引:1,自引:0,他引:1
许华 《当代世界与社会主义》2007,19(6):49-52
社会主义首先是一个价值范畴。马克思、恩格斯的社会主义价值理论认为,人的全面而自由的发展是社会主义的核心价值,公正平等、自由民主、共同富裕等则是社会主义的基本价值。核心价值与基本价值具有辩证的关系。 相似文献
75.
8年前,美国一杂志为互联网做了一个广告。该广告是黑色背景下一堆燃烧的柴火,旁白文字写道:"互联网是人类发明火以来第二项最重大发明。" 相似文献
77.
蒋桂芳 《中共福建省委党校学报》2005,19(7):54-56
价值范畴来源于经济学。作为哲学范畴的价值反应的是主客体之间的关系。人的价值是一般价值的延伸。人的价值是自我价值与社会价值的统一。自我价值的实现是社会价值实现的前提,社会价值的实现是自我价值实现的目的。没有自我价值也不可能有社会价值,没有社会价值,自我价值的存在就失去了意义。 相似文献
78.
毛泽东民本思想是对中国传统民本思想的历史超越,是由一系列立场、观点和方法构成的具有完备理论形态的有机整体,是我们党必须永远传承的宝贵精神财富.在新的历史条件下,继承和发扬毛泽东民本思想具有十分重大的现实意义. 相似文献
79.
通过梳理和分析恩格斯“劳动创造了人本身”的思想,认为恩格斯基于达尔文生物进化论基础上的这一思想有两个先在预设,即劳动的先在性和人的社会性的先在性。劳动的先在性是一种逻辑先在;人的社会性则直接来源于我们的猿类祖先是一种社会化的动物。然而后者是尚需科学考证的问题。现代生物学的研究成果及未来学和系统哲学的研究表明,“人是怎么来的”问题不仅是一个自然科学问题,同时也是一个重要的哲学问题,它关涉到人类的生存意义和价值、人类的行为规范以及人类的发展方向等深层问题。 相似文献
80.
刘振东 《党史博采(理论)》2007,(3)
学生管理工作必须适应新形势的需要,认识学生管理中存在的主要问题,把握好学生管理原则,综合运用教育手段,畅通学生管理渠道,抓好学生管理队伍、管理场所建设。多途径,多渠道开展思想教育,为社会培养合格健康的人才。 相似文献