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111.
112.
案例教学应重视的几个关系 总被引:1,自引:0,他引:1
胡玲 《中共贵州省委党校学报》2006,(5):67-67
案例教学在具体应用时需要处理好几个关系:理论基础课与案例教学课相互配合的关系、案例选择中以需求为导向供给适应需求的关系、角色定位上教员起引导作用与以学员为主体的关系。 相似文献
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区域经济一体化是当今世界经济发展的一个总趋势。区域经济是按照自然地域、经济内在联系、商品流向、历史文化传统以及社会发展需要而形成的不完全受行政隶属关系制约、互惠互利的一种利益共同体。它以横向联系为特色,发挥中心城市的作用,冲破条块分割、各自为政的束缚,旨在更大范围内和更深程度上进行生产要素的优化组合和市场资源 相似文献
115.
国际市场的进入模式就是企业将产品、技术、人力、管理经验和其它资源转移到其它国家的方式。研究表明市场进入模式可分成出口进入模式(包括间接出口和直接出口)、合同进入模式(包括许可经营、合同制造、管理合同、技术协议、服务合同、非贸易安排)、投资进入模式(包括合资企业、全资子公司的新建和购并)。国际市场的进入模式有三个内在特性:控制、资源承诺、传播风险。 相似文献
116.
王红梅 《山东行政学院学报》2007,(6):108-109
养成教育不仅是培养大学生良好的思维习惯、行为习惯的重要手段,也是促进大学生全面发展的重要途径.高校应从道德品质、良好行为习惯、创新思维等方面强化大学生的养成教育,并注意教育和管理、自我教育与自我管理相结合,积极引导大学生参与校园文化建设和社会实践活动. 相似文献
117.
吕萍 《俄罗斯中亚东欧研究》2021,243(6):59-80
苏联解体后,俄罗斯作出了"欧洲选择",将"融入欧洲"作为国家的发展方向.虽然俄罗斯对"回归欧洲"充满渴望,也付出了努力,但总体来看"欧洲选择"是失败的,在事关俄罗斯利益的重大问题上欧盟并没有与俄罗斯相向而行,俄罗斯也未能实现"融入欧洲"的目标.乌克兰危机的爆发终止了俄罗斯"回归欧洲"之路.希望、失望、争执、对抗一直伴随着俄欧关系发展的始终.俄罗斯认为,欧盟应承担俄欧关系恶化的主要责任,欧盟在东扩过程中无视俄罗斯利益、双方关系中置俄罗斯于不平等地位、在俄罗斯与欧洲之间人为制造分界线、排挤孤立俄罗斯、在独联体地区制造政治动荡等等,都是导致俄欧关系发展不畅的重要因素.目前俄欧关系处于冷战结束以来的最低水平,尚不具备实现正常化的条件,俄罗斯与欧盟握手言欢仍路途遥远. 相似文献
118.
改革的思想源泉体现为严格平行的两条路径 :自发秩序原则与强制变迁原则。两条路径为什么分别被不同的国家所采用 ,内部的制度规范有什么差异 ,会对改革发展造成什么影响 ?通过对现有的改革模式进行对比分析 ,可以得出如下结论 :能充分激励各方参与人改革热情的方式应当是诱致性制度变迁模式 相似文献
119.
一切社会经济活动都是由人参与的活动,因此,要提高社会经济活动运行的效率,就必须认真研究调动人们积极性的动力机制问题。目前来看,要使参与企业活动的人始终保持旺盛的士气、高扬的热情主要就靠激励。为此,本文就如何调动企业经营者和员工的积极性问题,从激励手段层面作了初步分析。 相似文献
120.
构建我国个人信用体系的模式选择与对策建议 总被引:4,自引:0,他引:4
个人信用体系是指在经济生活中管理、监督和保障个人信用活动的一整套规则、政策和法律的总和 ,以用来规范个人信用活动当事人的信用行为。提高诚信意识 ,为建立良好的市场经济运行秩序提供制度保障。 相似文献