以科学的产业发展观促进湖北产业又好又快发展

解放思想是发展中国特色社会主义的一人法宝.思想的解放是一个持续的过程,可以促进经济社会的持续稳定发展;思想的解放义可能是一个突飞的过程,可以促进经济社会的快速飞跃发展.笔者认为,在新形势下,探索和走中国特色产业发展道路,促使湖北经济获得又好又快的发展,就必须加快思想解放的进程,特别是要牢固地树立和贯彻科学发展观,要以科学的产业发展观促进湖北产业又好又快地和谐发展.     

扶贫攻坚

为打好武隆县委、县政府提出的"最先脱贫、率先致富"的攻坚战,武隆县扶贫开发办重点抓好五个"突出":突出连片开发,增强贫困区域发展能力;突出整村推进,增强贫困地区造血功能;突出产业发展.拓宽农民增收致富渠道;突出素质提升,从土地上减少贫困人口;突出社会扶贫,促进贫困地区和谐发展。     

乡村治理能力的提升路径

党的十九届四中全会强调要构建基层社会治理新格局,健全党组织领导的自治、法治、德治相结合的城乡基层治理体系,实现政府治理和社会调节、居民自治的良性互动。乡村治理作为社会治理的基本单元,关系国家治理全局。要实现乡村振兴,必须推进乡村治理体系和治理能力现代化。一、乡村治理的短板(一)组织短板乡村治理普遍存在组织短板。对上,是各个职能部门,对下,是广大老百姓。涉及的具体事务包括党建、统战、民政、农业、林业、水利、城建、招商、信访、综治、计生等方方面面。乡村往往疲于应对各项事务性工作,忽略了组织建设。且相较城市,乡村年轻党员数量偏少,党员年龄结构有待进一步优化。有部分乡村甚至几年没有发展新党员,党员队伍出现老龄化趋势。     

加入工会能提高产业工人技能水平吗？ ——来自大连市产业工人调查数据的经验证据

产业工人技能水平能否更好地匹配产业发展的方向,实现技能劳动力的供求动态平衡,关系到 能否为产业转型升级和经济高质量发展提供人力资本支撑。工会组织通过推进职工素质建设工程、开展劳动技 能竞赛和群众性技术创新活动等,在提升产业工人技能水平方面发挥着重要作用。本研究基于大连市产业工人 的微观调查数据,发现加入工会显著促进了产业工人技能水平的提升,且对制造业产业工人的影响更显著。机 制检验发现,工会通过开展职业培训提升了产业工人技能水平。研究建议：在实践中应充分利用工会资源为产 业工人提供形式多样的职业培训;完善产业工人技能评价方式;加强与职业院校合作,推动多层次多样化的职 业教育资源服务于产业工人技能提升。     

奋力谱写首都功能核心区建设东城新篇章

东城区作为首都功能核心区,在推进中国式现代化建设的新征程上,带头落实“看北京首先要从政治上看”的要求,大力弘扬核心区使命价值,在政治保障力、区域生产力、文化影响力、社会凝聚力、环境亲和力、队伍战斗力等方面持续提升,用实干作答、以实绩交卷,全力推动党的二十大精神在东城形成生动实践,奋力谱写中国式现代化的东城新篇章。     

国内旅游业更新升级的新动向与新挑战

旅游业高开稳增的整体趋势成为人民群众消费信心提振、消费需求释放的强大推力。知名旅游目的地爆满、网红旅游城市崛起、头部旅游企业收益复苏成为旅游提升性发展的新动向。但仍有诸多传统目的地和企业陷于发展瓶颈,需要警惕陷入低端化逆向发展的困境。因此,当下国内旅游业同时存在繁荣利好与衰退危机的二元交织态势。在旅游推动经济社会发展的总体目标下,需要洞察市场供需两端的变化特征和发展动向,深度辨析旅游业高质量发展的新动向和新挑战,从而助力旅游业实现质的有效提升和量的合理增长。     

以学习型政党建设为契机增强党员干部的忧患意识

十七届四中全会<决定>时时代要求作了积极回应,要求"全党必须居安思危,增强忧患意识".将忧患意识这种个体的精神自觉传递到整个政治制度,成为全党的共识,进而转化为改革的动力是全党需要思考的问题.学习型政党是忧患意识的组织载体,通过学习,实现党员干部的自我超越,树立危机思维,能用新思维思考面临的情境,通过团体学习,最终实现"系统思考",全党上下形成共识,并将忧患意识转化为持续创新,落实到解决现实问题上来.     

对提升教师专业化水平问题的几点思考——从构建教育均衡的视角

教育是国家发展和民族振兴的基石,教育平等是人类追求的理想目标。构建我国的基础教育均衡发展就是向这种理想的迈进过程。教育均衡的核心在于教育资源的配置达到均衡状态。教师作为一种至关重要的教育资源,其质量直接影响教育均衡发展的程度。本文从构建西部地区教育均衡的视角,聚焦教师专业化水平提升的路径。     

三角形：中国经济的理想模式

自然科学中的“三角形稳定性”原理其实是一个普遍性原理,在社会科学领域同样适用。要保持我国经济持续、稳定、健康发展,同样需要选择三角形的发展模式。     

传播音乐·碰撞文化·引导思想——以音乐为核心的非艺术类普通高校学生综合素质提升课程

进入21世纪,以学生将来的终身成长和成才为培养目标的当代中国高校教育逐步增加了对音乐教育的重视力度。一般非艺术类普通高校也根据各自实际情况纷纷开设音乐、美术鉴赏等公共艺术选修课,企图扭转以往过分偏重专业教育而导致的大学生人文素质缺失现象。本文试运用传播学、心理学、教育学的相关知识来分析普通高校传播高雅音乐的现状与问题,从中总结和归纳以音乐为核心的普通高校学生综合素质提升课程模式。