巴勒斯坦激进组织"哈马斯"介绍

“哈马斯”(Hamas)是巴勒斯坦一个激进的伊斯兰组织,以针对以色列搞极端恐怖活动而著称。它源于巴勒斯坦“穆斯林兄弟会”,80年代未,在以色列占领下的约旦河西岸和加沙地带巴勒斯坦人的反以斗争中异军突起。“哈马斯”的兴起有其深刻的社会根源,其领导的反以斗争具有独特的政治主张、斗争策略、斗争方式和目标。80年代末,巴勒斯坦     

加强党员教育和发展工作 保持党员队伍的先进性

《中共中央关于加强和改进党的作风建设的规定》指出，要保持党的先进性、纯洁性和增强党的创造力、凝聚力、战斗力，必须认真做好党员教育管理和发展工作。近几年来，我市各级党组织坚持以邓小平理论和。三个代表’重要思想为指导，全面加强党员教育管理和发展工作，党员队伍结构不断改善，广大党员的素质明显提高，党性进一步增强，较好地发挥了先锋模范作用，为经济发展和社会进步提供了强有力的组织保证。     

不进则退 慢进也退

第一，要正确处理发展经济和扩大就业的关系，通过发展经济促进就业，通过扩大就业推动经济发展，实现发展经济与扩大就业的良性互动。发展是硬道理。通过发展经济采扩大就业，是解决就业问题的根本途径。在研究经济和社会发展规划时，要把就业问题作为重要内容统筹考虑。既通过促进经济发展采扩大就业，又通过扩大就业来促进经济发展。     

构筑实施职工素质工程的运作机制

提高商业职工队伍素质,对于增强商业的综合竞争力,推进上海商业国际化、现代化建设,加快工人阶级队伍的知识化进程从根本上维护职工权益具有重要意义。为此,市商业工会组织了专题调查。调查发现,商业职工队伍总体素质向好的方向发展,但同时也还存在不容忽视的问题:如职工文化程度偏低、技术等级不高等。通过调研,我们认为应从以下几个方面进一步加强     

探索新时期职工思想政治工作新方法

当前,我国正处在改革和发展的关键时期,社会情况发生了复杂而深刻的变化,这些给企业职工的思想、心理和行为带来了前所未有的挑战和影响。面对挑战,为了更好地发挥思想政治工作的战斗保障作用,我们必须不断探索新时期职工思想政治工作的新方法。     

我们应当确立什么样的课程知识观？

在历史上曾形成了几种不同的课程知识观，如把课程知识作为制度化知识，作为化资本，作为法定化等等。制度化的教育必然要求一种制度化知识与之相适应，课程作为一种象征符号性资源和化资本，成为人们增强支配性地位和获得权威的途径。课程作为法定化，它代表统治集团的利益，是统治阶级的权力、意志、价值观念、意识形态的体现和象征。当代人们更寺地把知识理解为价值性的、个体性的、情境性的与过程性的，而不是客观的放之四海而皆准的真理，从而确立了建构性的课程知识观。     

孙中山与张君劢的宪政思想比较

孙中山与张君劢的宪政思想在中国近代都有很大的影响。作为宪政理想的共同追求者 ,两人的目标和在某些问题上的观点是一致的 ,但在另外的问题上又有很大不同 ,本文就是对此的比较。     

弘扬传统忠孝文化精华探讨

发展社会主义市场经济,建设高度文明、高度民主的社会主义国家,必须加强精神文明建设,强调以德治国。江泽民同志曾提出,要继承和弘扬我国传统文化中优秀的方面。本文对中国传统文化中的忠孝文化作了探析,旨在借鉴其中有益的方面。     

马克思主义与时俱进的最新成果 --学习江泽民"5·31"重要讲话

江泽民同志“5·31”重要讲话.充分阐释了“三个代表”重要思想的时代价值、科学内涵和实践意义,是马克思主义与时俱进的最新理论成果。讲话深刻揭示了时代性和实践性的统一是马克思主义与时俱进的基本要素,“三个代表”是全球化和市场化背景中发展着的马克思主义,更是我们党完成执政兴国两大历史性任务的根本要求。贯彻“三个代表”重要思想.必将加速当代中国的文明——物质文明、精神文明和政治文明——的有机联系、协调发展、整体推进的历史进步趋势。     

试论孙中山人口思想中的一个悖论

孙中山在长期的革命生涯中,曾多次论及中国人口问题,由此构成了其人口思想。通过考察这些论述,我们发现孙中山对中国人口问题的认识,经历了一个从忧虑中国人口过剩到批判“人满为患”论的转变,形成其人口思想中的一个从悖论。本主主要介绍这个悖论的具体情况,并探讨悖论产生的主要原因。