实践评价论新探

本文针对我国当前评价论研究只限于认识范围进行的缺陷,通过对评价论所赖以确立的意义、语言和实践等方面的本体论考察,特别是对实践本体论的探析,由此展开对当前国内评价论之弊端的批判,试图探索出一条超越仅在认识论路向的藩篱内探讨评价论的路径,以期拓展当前对评价论的研究视域并展示评价活动所应有的巨大现实作用。     

地方政府绩效考评活动变革的研究——以浙江省湖州市为例

在考察湖州市政府绩效考评活动演变过程的基础上,研究地方政府绩效考评活动变革的内生要求和外在压力,为地方政府建立科学完善的考评体系提供参考.     

领导干部职务任期制亟需配套制度的创新和完善

领导职务任期制是对选任制、委任制领导干部担任某一职务的规定期限和在规定期限内对履行职责的要求进行明确规范的一种制度。其内涵包括任职的时限规定，担任职务期限内应履行的职责、承担的义务，以及期满后因人制宜进行合理安置的有关规定。推行党政领导干部职务任期制的目的，就是以促进干部能下为突破口，建立健全能上能下、能进能出、竞争择优、充满活力的用人机制。     

建立环保支持系统 增强可持续发展能力

经济的高速发展带来了环境的极度污染、资源的浪费 ,保护环境 ,实施可持续发展战略已经刻不容缓。为此 ,必须建立节能系统、广域资源循环系统、环保评价系统、环保法制与教育系统、环保国际合作系统的环保支持系统 ,以增强可持续发展能力。     

影响公共政策质量的主要因素分析

高质量的公共政策是政府、科研机构及普通百姓的共同愿望,而弄清楚影响公共政策质量的主要因素乃是制定高质量公共政策的前提条件.     

广西壮族自治区人民政府关于下达2006年国民经济和社会发展计划的通知

各市、县人民政府,区直各委、办、厅、局:自治区2006年国民经济和社会发展计划已经自治区十届人大四次会议审议批准.现将自治区发展和改革委员会《关于自治区2006年国民经济和社会发展计划的报告》印发给你们,请认真贯彻执行。2006年国民经济和社会发展的各项具体计划,将由自治区发展和改革委员会及有关部门组织下达和实     

影响高校二级学院德育评价制度建设的原因及对策

高校二级学院德育评价制度是我国高校德育管理制度建设中的一个薄弱环节。本文分析了影响高校学院德育评价制度建设的主要原因，提出了相应的对策建议，为推进高校德育评价制度建设提供有益思路。     

广东:六管齐下推进节能减排工作

为确保完成今年和"十一五"节能减排工作任务,近期广东确定了节能减排6方面的工作重点:1.坚决落实节能减排工作责任制,确保节能减排工作责任到位、措施到位、投入到位。要加快建立和完善节能减排工作评价、考核制度,实施单位生产总值能耗和主要污染物排放总量公报制度,定期向社会公布辖区的节能减排主要指标,接受社会监督。     

大思政格局中的高校“三全育人”评价体系研究

“三全育人”突破传统学校德育范围,强调从“全员”“全程”“全方位”三个方面构建一体化高校思想政治工作体系,构筑大思政立体结构,形成强大德育合力。然而,目前尚未形成可供推广的典型经验,还没有统一的评价体系。高校“三全育人”评价事关育人发展方向及成效,是高校育人工作科学化、规范化的内在要求。“三全育人”评价是高校完善大思政格局的关键环节。构建高校“三全育人”评价体系,要坚持“三个统一”:政治性和系统性的统一;科学性与可操作性的统一;知识性和价值性的统一。高校“三全育人”评价包括主体、客体、标准、方法、参照系统等相互关联的基本要素。高校“三全育人”评价,是教育主管部门统筹管理、客观评价、指导帮带,提升高校育人成效的重要“指挥棒”,有助于高校健全“十大育人体系”为核心的制度机制。数字化赋能高校“三全育人”评价,有助于形成长效机制,实现形成性评价、总结性评价和诊断性评价的有机统一。