黑龙江防最低工资标准被“打折”

根据有关媒体报道，中共中央政治局日前召开会议，研究改革收入分配制度和规范收入分配秩序问题。中共中央总书记胡锦涛主持会议。会议强调，要积极推进收入分配制度改革，进一步理顺分配关系。完善分配制度，着力提高低收入者收入水平，扩大中等收入者比重，有效调节过高收入，取缔非法收入，努力缓解地区之间和部分社会成员收入分配差距扩大的趋势。     

全球化视野下的公平与效率探析

公平与效率是一对矛盾,二者辩证统一,不可偏废。在全球化时代,公平与效率的矛盾已突破国界,在更广阔的范围内展开。我国现阶段的公平与效率问题,必然受到国内条件与国际环境的双重制约。科学认识和正确把握二者之间的关系,对于构建和谐社会、促进我国经济社会的持续稳定发展,具有重要的现实意义。     

在效率与公平关系中政府应扮演的角色

]公平与效率是相统一的,作为政府,公平与效率都是其追求的目标,也是可以达到并且必须一起去实现的目标.关键是政府要发挥积极的正确的作用,扮演好自己的角色.在效率问题上,政府的作用是不可忽视的,政府主要通过为人们提供公平的机会,使人们在平等的起跑线上竞争,以公平促效率,这样的效率才是真正的效率.在解决公平问题上,政府要发挥主要作用,通过各种宏观调控手段向弱势群体倾斜,缩小收入差距,使每位社会成员享受经济发展的成果.而政府能否真正解决效率与公平问题,一取决于政府的能力和水平,二取决于政府的决心和努力.     

工资、薪金所得费用扣除标准“一刀切”不符合我国国情——兼论税收公平原则在个人所得税中的应用

本文疾呼个人所得税中工资、薪金所得费用扣除标准不得实行同一标准．应该根据地区经济差异和个人实际负担能力双重标准综合确定扣除标准，这样才能真正体现税收公平原则并增加个人所得税税收收入。本文提出的重要观点之一是我国东中西部地区经济受价格因素影响．收入存在差距但是支出也存在正比差距．所以应该普遍征收个人所得税，而一味提高费用扣除标准在全国适用．经济不发达地区自然很少有此类个人所得税可征，既不公平又影响财政收入。笔者建议东中西部实行不同的费用扣除标准及个人负担特别情况申报制度。     

如何提高我国学校教育效率的思考

从我国的国情出发,发展我国的教育除了不断加大教育投入外,还要深入思考如何提高教育效率问题。提高教育效率一要降低教育成本,二要提高教育质量和效益。为此,在制定决策时首先要考虑教育效率,在此基础上,搞好教育管理和学校管理,运用先进的教育理论、教学手段和教学设备,充分调动和发挥各种积极因素,同时要防止提“经济教育”所带来的偏差。     

论我国教育资源配置的公正性

我国教育资源配置在区域、城乡和优劣等方面还存在着正义性缺失。解决我国教育资源配置不公问题的着力点在于：切实增加教育投入;建立完备的教育补偿制度,保障贫困群体平等地享有教育资源的权利;推动教育资源共享,提高教育资源的利用效率;拓宽融资渠道,实施教育资源多样化策略。教育资源的合理配置有利于促进社会公平正义和个人自由全面发展。     

透视幼儿园改制中的公平与正义

学前教育市场化成为当前教育改革的重点,由此,幼儿园的改制引发了公众的广泛争论与思考。如何在市场经济条件下促使学前教育健康、有序的发展,是一个亟待解决的问题。分析教育市场化的理念和政策,反思幼儿园改制关涉的公平与正义问题,具有十分重要的现实意义。     

“教育财政”是对教育公平最大的蚕食

2009年12月21日央视焦点访谈报道，开封市择校现象越来越普遍，而择校费也是越收越高，并且屡禁不止，薄弱学校的教室甚至空出一半。分析称，择校的存在既缓解了地方财政的压力．又给掌握教育资源的部门带来这样或那样的好处和权利。因此教育资源均衡化步履维艰。     

农村土地调整的效率评价与缺陷修正

承包期30年不变的土地政策无疑是正确的,但它绝不是农地制度改革的终结,而仅仅是改革的开始,还需要不断修正与创新.只有不断增进土地调整的效率,修正其缺陷,才能促进农村土地制度的完善.