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241.
高校坚持科学发展观,核心内容之一是以人为本,坚持教学与科研和谐发展。和谐发展是一种教育理念,一种指导思想,体现着现代大学教育的价值目标。  相似文献   
242.
高校教学科研是高校工作的中心和主题。随着高校教育改革的深入和事业的发展,作为高校工作重要组成部分的档案工作的地位和作用日显凸出。开发利用高校档案信息资源,为教学科研服务是高校档案工作的根本任务,是高校档案工作与时俱进,创新服务的必然选择,也是高校档案工作者必须潜心研究的重大课题。实现高校档案新的突破,对于加快高校教学改革,推动科技进步,提高高校管理水平,都具有十分重要的意义。  相似文献   
243.
社会主义学院,是中国共产党领导的具有统一战线性质的高等政治学院,是民主党派和无党派爱国人士的联合党校,是统一战线系统的干部学院。其办学目标是:高层次、有特色、正规化。中央统战部“十五”干部教育培训规划(以下简称《规划》)在进一步强调社会主义学院办学目标的同时,对于实现这一办学目标提出了系统、具体的意见措施和很高要求,即“坚持以改革创新为动力,密切联系统战实际,不断完善工作机制,推进干部教育培训和社会主义学院工作的正规化、制度化、科学化,使干部培训工作服务中心、突出重点、提高质量、讲求实效,取得突…  相似文献   
244.
周奋进,女,籍贯浙江诸暨市。1947生,1969年参加工作,中共党员。曾经长期担任中共杭州市委党校,杭州行政学院行政管理教研主任、中国行政管理教学研究会常务理事、省行政学会常务理事;担任第十一届十二届上城区人大代表。从事党校教学科研工作二十年。是学校首届学科带头人。全省党校系统优秀教师。她的讲课力求深入浅出,理性而富有激情。学员对她的教学评价连续数年在排行榜的前列。她长期研究行政伦理,对党政领导干部从政道德教育廉政文化建设倾心尽力。她的专题课受到社会各界的欢迎,受众遍及杭州城乡。她曾深入杭州市中小学师资…  相似文献   
245.
党校教学科研人力资源管理的问题与对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
戴军 《唯实》2005,(7):23-26
联合国教科文组织在《教育的使命》中强调:如果说20世纪以前的教育在于帮助人类发现世界以求得生存和发展的话,那么21世纪以后,则要在此基础上“创立新的秩序”。党校教育也不例外,人力资源管理观念和方法的改革和创新,是21世纪党校教育新发展,“创立新秩序”的必然要求。从宏观角度看,随着我国社会主义经济体制的建立,改革、开放的深入发展,党校在管理体制改革和其它内部改革方面,虽然做了大量扎扎实实的工作,但在人事制度改革方面,仍然面临着许多突出的问题和困难急待解决。  相似文献   
246.
办公室是学校的综合协调办事机构,它在学校内设机构中处于核心和关键的地位,发挥着中枢和桥梁作用。办公室的工作职责就是要做好“三个服务”,即为领导服务、为基层服务、为群众服务。就是要为党委、领导服务,为教学科研服务,为广大师生员工服务。在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,随着教学体制改革不断深入,新情况、新问题、新矛盾大量涌现,学校的生存和发展面临着巨大的挑战。今后,学校办公室的工作领域将越来越广,担负的职责将越来越多,工作难度将越来越大,工作要求也越来越高。如何适应新形势,迎接新挑战,做好…  相似文献   
247.
当前,社会主义学院工作的一项重要任务,就是贯彻全国统战工作会议精神,开创社会主义学院教学科研工作新局面。第一,形成覆盖统一战线各领域的培训体系;第二,不断提高主体重点班次的培训质量和效果;第三,不断完善和创新学员工作的方式方法;第四,以重点问题的突破和难点问题的解决推动科研工作的开展。  相似文献   
248.
《新疆警官高等专科学校学报》已创刊30周年,三十年来,《学报》对展示、推动教学科研成果发展、传播法治思想和学术交流起到了至关重要的作用。但目前《学报》存在着办刊特色不突出、办刊思路不广、办刊质量不高等诸多问题。只有根据本校特色和科研优势设置专业栏目,构筑独具特色的标准化、规范化办刊模式,走专题化发展之路,才是提升我校《学报》质量的有效途径。  相似文献   
249.
《党校工作条例》指出:“教学是党校的中心工作。党校一切工作都要围绕教学工作进行”。为造就一批政治强、业务精,作风正的高素质教学科研人才,进一步强化我校师资队伍建设,本学期伊始。校(院)委召开了专题会议,就提高机关党校教学质量和教学水平进行了研究。并决定利用半年时间组织一次教师“赛讲”活动。  相似文献   
250.
《党政论坛》2009,(15):F0003-F0003
党史党建学科是中共上海市委党校的传统学科和优势学科,党史党建教研部、政党研究所主要承担党史党建学科领域的教学研究任务。近年来,党史党建教研部深入贯彻落实科学发展观,紧扣时代主题,密切关注相关党史党建学科的新进展,不断创新,形成了以教学为中心、科研为基础的教研一体化良性互动机制。在教学上,立足创新,多点开花,  相似文献   
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