团结奋进 创新实干 追求卓越——科学发展和谐发展率先发展的杨柳青一中

天津市杨柳青一中是市级重点中学,有67年办学历史。新世纪以来,“绿色生命教育”理念引领广大教职员工热爱本职工作、善于改革创新,“德馨书香”氛围日益显现,教育教学质量不断提高,近几年高考连创佳绩,清华北大等名校生不断涌现,本科上线率近100％,全体师生“创先争优,追求卓越”的精神风貌赢得了广大家长的信任和社会的广泛尊重。     

教育厅处长受贿千万拥9套房

“白天进太阳，晚上进月亮，挡不住风，遮不住雨，还用木棍顶着墙。”这句流传在河南农村的顺口溜是农村中小学危房的真实写照。过去，这所伊川县的上天院小学是村民眼中的危房，如今，因环境优美、教学质量高。让当地村民颇为自豪。在当地对农村中小学危房改造中，上天院小学获得了河南省教育厅15万元的财政拨款。为感谢教育厅财务处副处长冯哲的帮助．伊川县教育局负责人在2010年春节前赶到郑州，送给冯哲2000元。而这只是冯哲受贿的九牛一毛。     

高校教学质量自我评估研究

高校教学质量自我评估,主要是由高校自身来开展的,学校是评估的主体。自我评估包括学校教学质量评估、学院教学工作评估、专业建设评估、课程建设评估和教师教学质量评估等。自我评估的原则:一是要坚持内部评估与外部评估相统一;二是要坚持目标性与有效性相统一;三是要坚持导向性与激励性相统一;四是要坚持科学性与可行性相统一。每项评估都有自己特定的评估流程。     

学前教育须规范

现在每个家庭都是以孩子为中心，尽力为孩子创造好的学习环境．但是我发现幼儿教育常常会被人忽视，县城的公办幼儿园少．私立幼儿园硬件设施常常不达标．教师流动性大，教学质量跟不上。甚至有不少就是家庭作坊式，只是负责托管孩子，教学知识、培养习惯压根就没有。     

影响治安课程实训教学质量瓶颈之分析

治安课程实训全面启动时间不长，存在诸多的问题，集中表现在对实训内涵的认识、经费投入的方向不清，激励机制缺乏针对性和考核评价体系不健全等问题，核心是“仿真”性不强问题。充分认识产生这些问题的原因，科学地提出解决问题的策略，对于提高治安课程实训教学水平大有裨益。     

以德为先 骨干带动 全员提升 全面加强教师队伍建设——记陕西省镇安中学

正陕西省镇安中学始建于1942年,2002年晋升为陕西省重点中学(2006年统一改称为陕西省标准化中学)学校现有高一、高二、高三3个年级,66个教学班,在校学生4100余人;教职员工283人,其中中学高级教师75人(3人为特级教师)、中学一级教师139人,拥有硕士研究生学历和研究生课科班结业学历教师109人,专任教师学历达标率100%;拥有国家级骨干教师5人,     

试论高校体育公共课教学质量保障体系的模型建构——基于同济大学个案的研究

体育教育是普通高校教育的重要组成部分,公共体育关系着高校所培养人才身心素质的质量.通过梳理教育质量保障相关理论及应用趋势,分析我国高校体育教学质量管理的现状,采用案例研究法,以同济大学“全方位、循环式、项目制”的体育教学质量保障体系为样本,深入探讨其体系的架构、内容、运行及特点.从理论基础、组织及机制保障、内容的构成模块、核心理念方面对我国高校体育公共课教学质保体系模型的构建提出了建议.     

试论高职院校数字图书馆建设的重要性

21世纪信息产业将为GPN提供新的经济增长点,在社会主义市场经济建设中,高职院校需要数字图书馆作为其教学资源服务平台,区域经济需要具有行业企业本土化特色的数字图书馆为其提高理论信息服务,建设高职院校数字图书馆,为提高高职院校的教学质量和支持区域经济发展将起到积极有效的作用.     

教学质量监控与评价体系现状评析及完善措施

提高教学质量是高等教育发展中的永恒主题。科学、高效的教学质量监控与评价体系的构建是切实保障教学质量的重要手段和关键所在。我校教学质量监控与评价体系自2004年运作至今，为保障和提高我校教学质量发挥着至关重要的作用。然而由于受传统管理理念、管理文化及管理体制的影响，该体系的构建也不可避免地存在一些问题，为满足学校升本后的教学需要、进一步加强教学质量保障，从而促进学校的长足发展，完善健全我校教学质量监控与评价体系势在必行。     

我国高等院校教学质量监控体系的自组织运行分析

自组织理论是研究客观事物自主地从无序到有序、从简单到复杂、从低级到高级演变的一种系统理论，是分析社会组织演变和运行的有效工具。根据其中的开放性原理、非线性原理以及竞争协同原理，我国高校通过构建开放的教学质量监控系统，形成教学质量监控各要素的非线性作用，充分发挥竞争和协同机制，即可以从“被组织”形态走向“自组织”形态。