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161.
162.
陆亚林 《湖南省社会主义学院学报》2005,(2)
党外干部是我们国家干部队伍的重要组成部分。在全党开展先进性教育活动的大背景下,党外干部也要按照党的执政能力建设对干部素质和能力的要求来要求自己,按照党的先进性标准来约束自己,要有坚定的政治信念;做“学习型”干部;保持发展和创新思维;提高管理能力;充分发挥自身作用;支持中国共产党提高执政能力。 相似文献
163.
刘合奎 《学校党建与思想教育》2005,(5):56-57,61
中学政治课的基本任务是向学生传授马列主义、毛泽东思想的基本原理、基本方法,培养学生正确的世界观、人生观和价值观,塑造社会主义现代化事业的建设者和接班人。由于这些理论比较抽象,学生听起来不免有些乏味,这就要求教师在努力提高自己的专业素质的基础上,不断更新教学方法,发挥马列主义理论的魅力,激发学生的学习兴趣,让马列主义理论人心入脑。 相似文献
164.
165.
166.
构建社会主义和谐社会,是党中央从全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面的全局战略出发,适应我国改革发展进入关键时期的客观要求,体现最广大人民群众的根本利益和共同愿望,提出的一项重大政治任务。社会主义和谐社会,是民主法治,公平正义,诚信友爱,充满活力,安定有序,人与自然和谐相处的社会。构建社会主义和谐社会是我国处于体制转轨、社会转型这一历史时期经济社会发展的必然要求,是满足人民群众不断增长的物质文化需要的必然要求,是巩固党执政的社会基础,实现党执政的历史任务的必然要求,是全面落实科学发展观,实现全面建设… 相似文献
167.
《学校党建与思想教育》2005,(8):76-77
湖北省郧县城关镇第二完全小学王明权:培养学生的良好品质,要从一点一滴做起,各个学科都要渗透德育的相关内容,寻求德育工作的最佳切入点,在平常中见真情,在实例中受启发。活动课更是这样。适当的活动不仅能锻炼学生的身体,提高学生的身体素质,还能使学生过剩的能量得到渲泄,减少学生的违纪违规行为,有利于培养学生良好的道德品质。 相似文献
168.
领导类型的划分是相对的,不是绝对的。西方学者韦伯(Weber,Max)、福莱特(Follett,MaryP.)和巴纳德(Barnard,ChesterI.)关于领导类型的划分给了我们许多有益的启示。立足中国,兼容中外,理想的领导类型应该是:以职位为条件,人格为基础,职能为核心,法制为保障。理想的领导类型为领导素质的自我修炼指明了方向。领导干部要在思想品德素质、文化知识素质、领导能力素质、心理素质、身体素质等五个方面进行修炼。 相似文献
169.
《当代广西》2005,(13):5-7
先进性建设是我们党生存、发展、壮大的根本性建设 先进性是马克思主义政党的根本特征.也是马克思主义政党的生命所系、力量所在。党的先进性建设是马克思主义政党自身建设的根本任务。开展党的先进性建设,就是要使党的理论和路线方针政策顺应时代发展的潮流和我国社会发展进步的要求,反映全国各族人民的利益和愿望,使各级党组织不断提高创造力、凝聚力和战斗力,始终发挥领导核心作用和战斗堡垒作用,使广大党员不断提高自身素质、始终发挥先锋模范作用,使我们党保持与时俱进的品质,始终走在时代前列,不断提高执政能力、巩固执政地位、完成执政使命。……加强党的先进性建设,始终是我们党生存、发展、壮大的根本性建设。 相似文献