青年的“红色课堂”在哪里

在一些高校，思想政治课遭受冷遇已不鲜见。我想，这不是由于大学生不关心国家，不关心政治，而是他们缺少感受甚或缺少某种感动。     

刍议警察体制院校的教师应具备的师德修养

教师要做学生的良师益友。文章结合警察体制院校的管理模式,对警察体制院校的教师应当具备的师德修养进行了阐述。     

强化单元集体备课提高教师整体素质——海洪初级中学注重教改教研教学质量稳步提高

汾阳市海洪初级中学组建于2001年9月，位于汾阳市城内海洪区．因千年名胜古迹海洪塔而得名。校内有教学大楼、办公大楼、实验大楼等主要建筑；实验室、图书室、电脑室、语言室、阅览室等配套设施齐全。去年．学校自筹资金建设了36座多媒体教室，成为汾阳市（初中段）首家多媒体走进课堂的学校。     

交际教学课堂中的教师角色转变

交际教学法在中国大学课堂的广泛运用给传统教学中的教师角色带来了巨大的冲击与挑战。在交际教学法倡导的“以学生为中心”的学习模式下,大学英语教师应该重新调整自己的角色,做好组织者、参与者、管理者、学习者和研究者,积极为学生提供发展交际能力的各种条件。     

中学英语教师授课艺术

本文着重阐述英语教师在组织英语教学活动中应注重英语课堂教学艺术,力求运用各种教学方法和手段展现自己的才华,个人特点和教学风格.从而激发学生学习英语,学好英语的自信心,最后达到提高英语教学质量的目的.     

教师行为对学生心理健康的影响

教师行为是教师一切行为表现的统称，它不仅包括言行、举止、形象等外在表现，还包括内在品质等。教师行为是从需要出发，有方向、有目标，为目标服务的。得体教师行为对学生好似一面美好的镜子，具有强大的震撼力,能够对学生的心理健康发展产生积极的影响。     

重大考试前学生心态调整的有效指导

一般来说,一个人在一生中要经历中考、高考等几次重大考试,这些考试往往关乎人的后续发展,甚至关乎到个人、家庭的命运。因此,在重大考试之前,考生多会感到巨大的压力,出现紧张、焦虑、甚至恐惧等心理。学生的考试压力来自多方面:家长的、老师的、竞争对手的,但更多是来自自身的心理压     

对高校思想政治理论课教师素质和能力的诠释

高校思想政治理论课能否发挥主渠道的作用,关键在于思想政治理论课教师的素质和能力。对此,2008年9月,中共中央宣传部、教育部联合下发了《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》,从宏观上提出了一些纲领性的要求。在实际操作中,我们应本着实事求是和科学的原则,对高校思想政治理论课教师的素质和能力要求作出细致具体的诠释。     

“一评三考”，四平探索教师考核评价机制

为推进中小学人事制度改革，四平市教育局在教师考核评价工作中，创造性地实行了“一评三考”的考核评价机制。通过6年来的不断实践和完善．已建立起一整套科学、规范的老师考核评价体系。     

论教师的心理素质

良好的心理素质是教师搞好教育工作的重要条件,也是培养学生成材的重要保证。心理失调的教师,不但在学习上不能很好地指导学生,而且还会对学生心理健康发展产生不良影响。本文从教师心理素质的含义入手,分析教师心理素质对学生发展的影响,就教师应该如何提高自身的心理素质,保持良好的心理状态作探讨。