江西"十五"时期农民收入构成分析

"十五"期间,江西农民收入呈现出基数变化大,增幅快;家庭经营纯收入比重大,增长慢;一产收入份额多,二、三产收入少的特点。在"十一五"期间,要增加江西农民收入,就必须积极建立现代农业和非农产业基本经营形式;建立健全土地使用权流转机制,把江西的绿水青山变成真正的金山银山;加快农村小城镇建设和二、三产业发展;增加农村人力资本投资,提高农民素质,增强农民挣钱的本领;引导农民外出务工,把江西建成高素质的劳动力培养输送基地。     

市场经济条件下如何发挥企业党组织的政治核心作用

(一 )在市场经济条件下 ,充分发挥党组织的政治核心作用 ,一个重要的环节 ,是要理顺企业党组织的政治核心地位和建立企业法人治理结构的关系。同计划经济不同 ,市场经济常常千变万化。市场就是战场 ,商机犹如战机。抓住了商机 ,就会给企业带来效益 ,而失掉了商机 ,就可能使企业蒙受损失 ,甚至陷入困境。因此 ,企业的决策层、执行层 ,必须根据市场的变化 ,迅速作出决策 ,及时抓住机遇 ;而企业的党组织则必须根据党和国家方针和政策 ,为企业决策层和执行层把握方向 ,保驾护航 ,并给予强有力的支持。在现代企业制度中 ,董事会、经理层、监事会…     

民营企业要构建以人为本的治理结构

随着我国民营企业的快速发展，一个民营企业在发展中亟待破解的课题也随之出现，这就是，如何构建不断增强企业核心竞争力的企业管理理念和企业治理结构。     

新课程背景下小学教师的师德培养

随着新一轮基础教育课程改革的全面开展，新观念、新理论已成为教师教学的指针。自主、合作、探究的学习方式逐渐在课堂内外成为主流，教学过程强调突出学生主体和学生学习的过程。由此，新课程改革对我国小学传统师德建设提出了新的更高的要求。     

收入风险更替与社会保障的重心转移

社会保障是现代社会分担公民收入风险的保护机制,但是在人类社会发展过程中,由于产业结构的转变导致不同时期的风险侧重点不同,因而社会保障的重心也在发生着历史性和阶段性的转移。这种转移一方面导致了社会保障的制度升级和创新,另一方面也促使社会保障的职能发生改变,从最初的工具性职能、经由权利性职能、最终上升到人力资本建设职能,从而实现了社会保障作为促进人的发展的最高原则。     

职工利益关系：从部门结构到阶层结构的演变

本研究是为了验证20世纪90年代的一项研究成果(参见张静:《利益组织化单位——企业职代会案例研究》,中国社会科学出版社,2001年,北京)。那项研究是对北京一家国有企业职工参与的调查和分析。我们希望此项研究,能够描述国有企业职工参与在那之后发生了什么新的变化,并作出相应的分析。本文只涉及其中的职工利益     

转型以来俄罗斯的民族问题

在后冷战时代的第三次全球性民族主义浪潮所引发的民族问题中，俄罗斯联邦的民族问题尤为引入注目，主要体现在以下两个层面：第一，从联邦国家层面来看，主要是以联邦主体为单位的各主体民族与俄罗斯族的关系问题；第二，从联邦主体层面来讲，各联邦主体内部的主体民族与其他民族群体的关系问题。从转型以来俄罗斯联邦的宪政结构与联邦化的制度实践来看，俄罗斯先是采用协商性的联邦制，而后到普京时期又辅之以加强中央集权的方法来处理民族问题。俄罗斯解决民族问题的实际进程与制度构建之间的互动是一个值得关注的领域。     

一本难得的好教材——《成本会计》评介

山东省高职高专系列教材之一《成本会计》一书，由张宝清主编，山东大学出版社出版。张宝清老师多年来一直从事成本会计理论研究及成本会计的教学工作，积累了丰富的教学经验，此次编书过程中更是吸收了多位省内高校成本会计教师多年成本会计教学成果。     

关注振兴东北老工业基地环境保护问题

东北三省具有丰富的自然资源．和雄厚的工业基础。是我国的重工业基地和商品粮基地。然而东北三省在过去的发展过程中。走的是高能耗、高污染的传统工业化道路，在为中国工业化提供能源和动力的同时，也使资源迅速减少、污染严重，出现了大批资源枯竭型的城市，而这些资源型城市，在过去都曾经辉煌过。东北在过去的发展过程中所付出高昂的资源环境代价，也是制约东北经济发展的原因之一。因此，在振兴东北老工业基地过程中，一定要坚持科学的发展观，在调整经济结构过程中，走一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路。     

促进校长与教师的感情平衡

湖北省洪湖市曹市中学董伦兵:校长是学校教育教学工作的直接指挥者,是学校管理层的核心人物。一般说来,一个与教师感情相容的校长,教师对他的工作安排有服从感,对他的思想品质和人格魅力有敬佩感和信赖感,对他的言行有尊重感。因此,建设好一所“达标”的学校,除了需要良好的硬件软件设施、充足的师资力量、严谨的学风和正确的办学方向外,更主要的是校长要能善于同教职工求同存异,上下畅通,左右平衡,多层次、多渠道地进行情感交流,保持感情平衡,使全校教职工同心、同德、同步,尽心竭力地工作。何谓感情平衡?就是一个人的主客观统一和人与人之…