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《重庆市人民政府公报》2014,(5):23-24,28
正重庆市人民政府2014年3月1 7日以渝府人[2014]5号文发出通知,决定:任命张顺良为重庆市人民政府办公厅巡视员;周智强、路银甫为重庆市人民政府办公厅副巡视员;吕忠和为重庆市发展和改革委员会副巡视员;邱可为重庆市教育委员会副主任;李方宇为重庆市交通委员会副主任;黄伟为重庆市商业委员会巡视员: 相似文献
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差不多是20年前,我在书店发现了一本有趣的小册子《学会生存》。那时的我,对新知识十分敏感,感觉这简单的书名后必定隐藏着一个爆炸性的观点,买回家后一读,果然如此!这是联合国教科文组织国际教育委员会的一份调查报告,其中的一个观点说:人,不能再把学习当做是人生前一部分时间的事了,而是要终身不断地学习;而人类社会将是一个“学习化社会”,唯有不断学习,才能适应充满挑战的现代社会。 那时,我还在西部古城生活,饱食终日,无忧无虑,对“生存”一词还没有切身的体会,但这本书新颖的观点使我震撼。 相似文献
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《国家教育行政学院学报》2008,(1):F0002-F0002
江铭,华东师范大学教授。1932年生,江苏丹阳人。1955年从华东师范大学教育系本科毕业。1958年研究生毕业后留校任教。先后师从前苏联专家杰普莉茨卡娅和华东师大校长、著名教育家孟宪承教授。学习外国教育史和中国教育史。曾先后任华东师范大学教育系副主任、教育科学研究所所长、教育管理学院院长、学校副校长等职。并兼任国家教育委员会华东教育管理干部培训中心主任、国家教育委员会中学校长培训中心主任。同时兼任的学术职务有中国教育学会理事、中国高等教育学会理事、全国教育史研究会副会长兼秘书长、全国教育科学规划领导小组教育史学科组组长、上海市高等学校专业设置评议委员会副主任等。2004年受聘担任太仓市公立健雄职业技术学院首任院长。 相似文献
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教育是人类的一种有意识地依照自觉设定的目的所进行的对象性活动,是一种有意识、有目的、有计划的培养人的社会实践活动,国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《学习——内在的财富》提出"教育的四个支柱"论点,认为:教育应围绕四种基本学习加以安排, 相似文献
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