大学生行为塑造的"法宝"——行为强化

在大学生行为塑造过程中教育管理者 ,用正强化手段激发、鼓励、维持好的行为 ,用负强化手段使得大学生的各种不良行为逐渐减弱或消除 ,从而达到高校教育管理的目的。由此可见 ,行为强化是塑造大学生行为的得力“法宝”。强化作为一种心理学的术语是指对有机体 (包括人和动物 )的某种行为 ,通过给予一定的刺激 (如肯定或者否定 ,奖励或者惩罚 )促使这个行为增强或者是减弱甚至消退、激发或者压抑的心理过程 ,叫做强化。强化理论是建立在条件反射理论基础上的 ,即原苏联生理学家巴浦洛夫关于刺激导致反应的理论。例如 ,对一个大学生的志愿者义…     

加强党员教育和发展工作 保持党员队伍的先进性

《中共中央关于加强和改进党的作风建设的规定》指出，要保持党的先进性、纯洁性和增强党的创造力、凝聚力、战斗力，必须认真做好党员教育管理和发展工作。近几年来，我市各级党组织坚持以邓小平理论和。三个代表’重要思想为指导，全面加强党员教育管理和发展工作，党员队伍结构不断改善，广大党员的素质明显提高，党性进一步增强，较好地发挥了先锋模范作用，为经济发展和社会进步提供了强有力的组织保证。     

一项艰巨而紧迫的任务——国有企业党员如何发挥好先锋模范作用

国有企业党建工作的目标之一是“有一支能够在企业改革、发展中经得起困难和风险的考验，在两个文明建设中发挥先锋模范作用的党员队伍”。改革开放和现代化建设的新形势，使党员的思想观念和思维方式发生了很大的变化，并对党员的政治素质提出了新的要求，同时也给国有企业已形成的党员教育管理的方式方法提出了新的挑战，如何按照中央精神，加强党员队伍建设，提高党员素质，增强党员党性，发挥党员在国有企业各项工作中应有的先锋模范作用，是国有企业党组织和党的工作     

提高大学生自我认识、自我管理能力及参与意识初探

新经济时代教育发展面临新的挑战．高等学校教育管理中面临的是如何进一步提高管理质量和管理水平．其中重要一环即为提高学生的自我意识、自我管理能力及参与意识的提升。     

党员在新农村建设中如何“有能、有责、有为”

近年来。武汉市蔡甸区委围绕如何使党员在新农村建设中实现“有能、有责、有为”课题，不断加强农村党员的教育管理，积极搭建平台，发挥他们在新农村建设中的先锋模范作用，推动了全区农村经济的发展。     

民办高校后勤员工思想特点及教育管理研究

民办高校后勤员工的思想教育工作是高校思想教育工作中面临的一个新课题。本文通过对民办高校后勤员工思想特点的分析,提出了加强民办高校后勤员工思想教育和管理工作的有效途径和对策。     

强化“四种意识” 抓好基层教育管理

基层两个经常性工作，是一项具体而细致、复杂而艰巨的工作，要从根本上改变部队基层管理的面貌，必须依靠广大基层干部，努力提高干部的政治思想水平和管理能力，要特别注意在强化基层干部的“四种意识”上下工夫。     

学分制条件下的高校学生教育管理

高校学分制改革既对人才培养质量有积极意义,又会对学生教育管理工作产生一定的影响和冲击,高校必须采取有效措施,着手变革传统的学生教育管理模式,主动调整工作目标与策略,融入新的学生工作理念,走出一条适应学分制改革需要的学生教育管理工作新途径。本文拟结合工作实践对上述问题进行初步探讨。     

大学生就业形势分析及应对策略研究

就业是制约高等教育发展的瓶颈之一,本文以就业为逻辑起点,对大学生就业的形势动向和特点进行了详实的分析,并结合高校在大学生就业教育管理中的职责,系统提出并阐述了大学生就业问题的应对策略,引发了深层次的思考。