我国社会弱势群体话语权问题研究

改革开放来,我国弱势群体的话语权表达获得了长足进展,但仍存在着话语权被放弃和非制度化表达等问题。为了倾听弱势群体的声音,维护弱势群体的合法权益,必须努力提高弱势群体的公民意识与话语表达能力,健全其话语表达平台,培育组织化的话语代言人,并提升政府回应其话语表达的责任和能力。     

“文字奇侠”王峥嵘

仅有高中文化的王峥嵘，平生最得意的有两件事：一是女儿读上了北京中科院的博士，二是自己创作的“跃进”字体，被北大方正收进中国汉字字库。     

沉与浮:我国弱势群体利益表达困境及其突破

弱势群体在相关利益问题上缺乏表达,或低效表达乃至无效表达,导致了弱势群体声音在一定程度上的沉没,这不利于实现社会公正、推进科学决策、建设和谐社会和巩固党的执政基础。政府应着力保障弱势群体的利益表达权,弱势群体应着力提高利益表达能力,大众传媒应着力增加在弱势群体利益表达上的作为,以使沉没的声音浮起。     

说“领”话“导”

正"领导"一词作为一个现代词汇,人们很难找到它的渊源和原始出处。从组词和文字结构上看,"领导"是由"领"与"导"两字构成,"领"字,有"带领"、"统领"、"领先"、"引领"、"领跑"之意,要求为官者号召或者要求群众做的事情,自己首先去做到并做好,率先垂范。所谓"导",就是"引导"、"疏导"、"开导"、"教导"和"指导",要求领导干部不仅做一个先行的探路者,还要像领航员一样,做一个带路人,一个引路的向导,为群众指明前进的方向,而且要动之以情,晓之以理,善于做好教育说服工作,把思想工作做到群众的心坎上。从哲学层面上看,"领"和"导"     

警察院校大学英语综合教程课文教学的探索

通过文献整理和多年教学工作经验总结,以《全新版大学英语综合教程》为依据,对其课文教学进行探索,结果发现：培养学生整体语篇的阅读能力、培养学生的理解和表达能力、提高学生的跨文化欣赏和交际能力是大学英语综合教程课文教学的核心内容。通过科学利用教材和多种教学方法的综合运用,能使警察院校学生更好地掌握英语语言和文化。     

阿卜迪·哈桑:大海盗退休了

像飓风一样肆虐印度洋长达8年之久的索马里海盗头目之一默罕默德·阿卜迪·哈桑在2013年1月9日高调向媒体宣布退休了。就在刚刚过去的一年,他曾被联合国监督小组一份报告定义为索马里海盗据点霍比奥港"最臭名昭著、最具影响力的海盗头目";而一转眼,他像一名虔诚的信徒,对公众表达了自己对过往行为的忏悔,并规劝他的同行们金盆洗手。     

黔中文脉

安顺四境不与外省接壤,远古时期就有人类在这方山多林木、土宜五谷的大地上活动。聚族而居的先民们,在历史的进程中体验苦乐,郁积感受,善造奇境,善讲故事,创造过大量＂备人鬼之态,兼真幻之长＂解释人类的起源、演绎历史事件的本土文化,从＂好巫鬼,多禁忌,畲山为田,无蚕桑,颇尚学问,少威仪,多怯懦,寡蓄产,较诸郡为贫＂的记载里,不难证明,由于缺少文字记载,先民们这些＂精魅亦通世故,神魔皆有人情,聊托物以幻化,寄至情以奇想＂的文化事象,大都被历史的长河湮没了,目前所能看到的多半是明、清两代的历史遗存。     

有一种幸福叫“平安”——平安浙江建设纪事

正2004年5月,在时任省委书记习近平的倡导下,浙江省委以全会形式作出了建设平安浙江、促进社会和谐的决策部署。10年来,浙江省各级党委政府坚持一张蓝图绘到底,持之以恒推进平安浙江建设,形成了经济发展和社会建设良性互动的良好局面。早春二月,柳绿花红。慈溪市坎墩街道五塘新村的公园里,操着不同方言的村民,晒着太阳,闲聊着家长里短。村民中,有本村的,也有外省的,但他们对记者的共同表达是,在浙江,在这片温暖的土地上,幸福是大家共同的感受。     

滥杀犯罪的实案研究

在各种杀人犯罪现象中凡一次性或连续杀伤无辜众人的犯罪简称滥杀。滥杀极易引发社会性恐慌。通过对国内外近十年媒体报道的70起滥杀案件的收集与分析,滥杀犯罪大致可分为报复性滥杀、精神异常滥杀、表达性滥杀。初步研究发现,引发滥杀犯罪的心理背景较为复杂,至少涉及社会、生理和早年经历。因社会矛盾冲突引发的滥杀案件数量居首,因生理或遗传导致精神异常的滥杀也相当严重,而早期情感创伤引起的表达性滥杀西方国家更为多见。掌握此类危险人员的特征能够识别此类危险的征兆,以家庭和社区为基础开展识别和及时干预是减少此类危害的基本对策。