走了三条蜀道

有机会到广元走蜀道，是随几位山水画家一起采风。 想象中，古蜀道如一条抻不直、扯不断的线，挂在千峰万岭间。     

熟人

我是在11路公交车上遇到菲利的，他是我的老同学，大学四年，我们是公认的铁哥们，连衣服都互相换着穿，所以，我们极其夸张地来了一次拥抱。煞是令旁人羡慕。彼此问候，才知道我们都在墨西哥，他结了婚，我也有了家。所以，我竭尽全力地寻找关于工作、家人、小孩的话题，可惜，当初经常秉烛夜谈的我们似乎少了许多默契，只那么三言两语便结束了。     

云南雨

滇之行 云南雨 随风飘浮 漫漫无际 灰色的外衣罩起硕大神秘的空间 迷离的表情讲述千年不变的传奇 随风摇曳的经幡 描绘了“月光古城”龟山的飞雪     

“乌托邦”一词首译者是谁？

“乌托邦”一词首译者并非戴镏龄，而是严复 贵刊今年1月下半月版刊登的梁信撰稿的《令人赞叹的中文译名》一文，列举蒋彝翻译的“可口可乐”，张福垲翻译的“托福”，傅东华翻译的《飘》等实例，     

绣春天

布谷!布谷! 嬉笑的苗女们在自己的花裙上 针针缝进嫩芽娇蕊的鼓点 线线书写杜鹃鸟相思的语言     

有些路不能省略

每年9月3日，卡尔顿都会来到南迦·帕尔巴特，对着巍峨的雪山，轻轻道：“老朋友，你还好吗？我来看你来了。”他把一束鲜花、几本地理杂志放在一块石头上，     

中等职业语文教学更应注重审美教育

学校是实行美育教育的主要场所,在教学中重视审美教育,是素质教育的一个重要方面,中等职业教育语文教学更是如此。我们教材中的课文,大都是文章中的精品,其中蕴藏的美是丰富多彩、千姿百态的。当学生在阅读这些作品时,就可以培养他们健康高尚的审美观,培养他们热情、正直、勇敢以及爱祖国、爱人民的美好品质。那么,中等职业教育如何通过语文教学进行审美教育呢?一、通过阅读教学,加强对学生的审美教育     

郁金香

也许前生就是这样的美丽 这样的高贵 这样的端庄 着一身火红的衣裙     

夏夜

夏夜的特征是什么？置身不同的环境、不同的天气、不同的心情,都有不同的答案。在参天大树、在绿色草坪、在悠悠河湾,蝉的协奏曲、蛙的朝天鸣,构成一组组天籁之音,那才是夏的特征、心的惬意。     

仰望

仰望源于魅力；仰望钟情向往；仰望受信念驱动；仰望是觉醒的生命；仰望是心灵企盼图腾的抚摩；仰望是人生向上向前的寻觅与探索……