政府工作报告——2020年1月15日在江苏省第十三届人民代表大会第三次会议上

各位代表:现在,我代表江苏省人民政府向大会报告工作,请予审议,并请各位政协委员提出意见。一、2019年工作回顾过去的一年,是新中国成立70周年,是习近平总书记作出强富美高新江苏建设重要指示五周年,在江苏发展史上具有重大意义。     

谈谈守正出新

又是新的一年。读党刊,说新话,不妨说说守正出新。2020年,对于中国,意义非凡。在中央经济工作会议上,对这一年作出基本定位,这是全面建成小康社会决胜之年,是“十三五”规划收官之年,我们要实现第一个百年奋斗目标,为“十四五”发展和实现第二个百年奋斗目标打好基础。习近平总书记曾经深刻指出,“那将是中国历史乃至人类发展史上一个令人激动的重大时刻”。这个时刻,一定会到来;这个目标,也一定会实现。     

围绕立德树人 加强“四史”教育

以史鉴今、资政育人,重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。这既是加强党的思想理论建设的重要任务,也是增强高校思想政治工作能力和做好高校立德树人工作的有效途径。从这个角度讲,加强高校的党史、国史、改革开放史和社会主义发展史教育既非常重要,又非常迫切。在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下,加强新时代高校“四史”教育,必须以党的教育方针为基础,以立德树人为中心任务,帮助学生树立崇高理想,培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

书写人类发展史上伟大传奇

当新年第一缕曙光照耀广袤的大地,2020年满面含笑地向我们走来。我们有些激动,也有着更多的期待;我们有些兴奋,亦有着更多的准备。这一年,我们将全面建成小康社会,实现我们党向人民、向历史作出的庄严承诺;这一年,我们将完成第一个百年奋斗目标,迈出实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步;这一年,我们要书写人类发展史上的伟大传奇。此时此刻,江河涌动,山岳激昂。     

从决战决胜脱贫攻坚到全面建成小康社会

2020年是一个不平凡的年份,注定在中华民族发展史、世界社会主义发展史、人类社会发展史上镌刻下熠熠生辉的印记。千百年来困扰中华民族的绝对贫困问题即将在我们这一代人手中历史性地画上句号。承载着亿万人民憧憬的全面小康已经眺望到胜利航船的桅杆尖头,党的十九大报告擘画出的第一个百年奋斗目标将如期实现。然而新年伊始,一场突如其来的新冠肺炎疫情从湖北武汉向全国各地蔓延。     

学好“四史” 鉴往知来

习近平总书记在给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员的回信中指出,“希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论,结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,在学思践悟中坚定理想信念,在奋发有为中践行初心使命。”面向未来,走好新时代的长征路,我们更需要坚定理想信念、矢志拼搏奋斗。     

文以载吾道:唐文标的“寻根”与伦理重建

本文通过梳理唐文标在20世纪60至80年代的思想路径,试图揭开唐文标在两岸文学、文化史上被遮蔽的先锋作用。从1960年代的“寻根”“回归现实”,到1970年代的“文以载道”“重建桃花源”,再到1980年代的“集体救赎”“伦理重建”,唐文标始终是台湾文学与现代文化敏锐的研究者和坚定的实践者。通过重新认识唐文标,我们得以重估保钓的精神遗产,重新认识台湾现代文学和文化史中走过的歧路和迄今悬而未决的问题。唐文标晚年从台湾民变史和中国戏剧史中看到建立适应时代的伦理秩序和文化制度的重要性和迫切性,实际是尝试从中华文明史的角度提出人的困境的解方。他一生的创作,正是实践自己“道”的写照。     

全党学党史,深意何在?

日前,党史学习教育动员大会在京召开。习近平总书记出席会议并发表重要讲话,对党史学习教育进行了全面动员和部署。今年适逢中国共产党百年华诞,在全党范围内开展党史学习教育,备受瞩目。会议明确,这次党史学习教育以县处级以上领导干部为重点。同时.以党内学习带动全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育,普及党史知识,推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。历史是最好的教科书。习近平总书记的重要讲话为开展好党史学习教育指明了方向,提供了根市遵循。本刊特对此次讲话的重要精神和最新提法进行总结和梳理,供读者学习参考.     

真假之外——浅谈文学与虚构

文学这一全然晚近的词在诞生之初,便与虚构有着某种密切而又复杂的联系。这种联系并非现今大众观念中根深蒂固的文学虚构即虚假——将自然真实与文学艺术所含有的虚构进行简单化的二元对立——的观念,而是一个更加值得深思与探讨的话题。因此,可以通过探讨文学本质同虚构间的联系来摈弃精神锈斑,在粗略的真假对立之外,尝试追寻属于文学与虚构的另一种答案。     

中国秘书文学发展生态的行为学意蕴探析

中国秘书文学嬗变经历了由被动纪事到主动建言献策、再到自由、自主遣兴感发的不同阶段.前期表现为秘书职业赋予的工具理性与道德理性,是单纯的职业工具.无论是作者还是受众,对文本的期待均表现为直接干预现实管理目标的有用之用.随着汉语言声韵、节奏、对仗等审美元素的发现,契合创作主体个性化情绪表达的需要,秘书文学逐渐走向创作主体自主自由感发的情绪理性,受众在非功用的阅读期待中达成娱乐化、审美化的感染与共鸣,秘书文学创作由直接单一职业化的有用工具趋于间接多元审美的无用之用.