“四问四答”话为民

在当前进行的以“为民务实清廉”为内容的群众路线教育实践活动中,作为党员干部,要弄清“我是淮、来自谁、依靠谁、为了谁”这“四问四答”。“四问四答”弄清了、态度端正了、立场坚定了、作风转变了、     

重在找准“落脚点”

要使教育实践活动达到预期目的,取得实际成效,一方面。各级党组织要严格按照党中央要求,紧密联系本地区、本单位实际,精心组织、扎实推进;另一方面,每一个参加教育活动的党员干部,不但要有积极的态度,而且要有正确的方法一找准教育实践活动的“落脚点”。     

道德基地绽放志愿服务之花

近年来,普陀区充分发挥道德模范的示范引领作用,坚持,知行统一,深入开展道德实践活动,利用公民思想道德建设示范实践基地这个平台,生动展示道德模范的感人事迹,热隋沤歌道德模范的高尚情操,     

通过教育实践活动加强党的自身建设

以“为民、务实、清廉”为主要内容的群众路线教育实践活动正在全国范围有序展开。这一活动,得到全党和全国各族人民的积极响应和衷心拥护。作为一名退休共产党员,也要积极参与这一重大活动,加强学习,主动接受党的群众路线再教育。     

县长不该是“公司经理”

《人民日报》2013年8月9日刊登宋晓梧的文章指出,政府与市场的定位是老问题了。实际上政府越位、错位、缺位这三个问题在地方政府层面表现得更加突出。现阶段地方政府公司化的倾向十分严重,很多地方政府直接介入微观经济活动,充当市场中重要的竞争主体,搞得有的地方县长像个公司经理。在计划经济下,我们把企业办得像政府,现在是把地方政府办得像企业。比如,钢铁、水     

批评要“脸红出汗”

批评与自我批评是党内民主生活制度的传家宝、硬功夫,也是群众路线教育实践活动的必修课、硬任务。开展批评与自我批评。关键是离得了“位子”、抛得开“面子”、洗得净“身子”。要坚决克服当前存在的成绩谈得多、缺点说得少,自我批评多、批评他人少,谈表面现象多、讲实质问题少,论客观原因多、析主观因素少等春风拂面、满座皆好的形式主义问题。     

扫除“四风”要动真碰硬

当前,正在深入开展的群众路线教育实践活动瞄准作风问题,向形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”开枪亮剑。要遏制“四风”,必须动真碰硬,对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除,让党员干部亮亮丑、出出汗、排排毒、醒醒神。     

只有化为制度，才能巩固成果——五论把群众路线教育实践活动开展好

“党的规矩、制度的建立和执行,有力推动了党的作风和纪律建设。”习近平总书记近日再访革命圣地西柏坡时,再次强调了制度建设对改进作风的关键作用。我们要认识到,深入开展教育实践活动,推进制度建设是有力抓手;巩固教育实践活动成果,建立长效机制是重要方法。     

解决“四风”问题重在“做”

党风关系党的形象和人心向背,关系党和国家生死存亡。形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”,是党风问题的集中表现,也是其它许多问题和弊端的源头。党中央决定把这次党的群众路线教育实践活动主要任务聚焦到集中解决“四风”问题上,找准了穴位、抓住了要害。我们必须按照教育实践活动的要求,深刻认识“四风”的严重危害,自觉行动起来,着力在“做”字上下功夫。     

集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风

党的作风是指在党的活动中表现出来的态度和行为,是党的性质、宗旨和世界观在党的活动中的表现。经过全党努力,当前党的作风总体是好的,党的思想路线、政治路线和精神面貌是好的。但由于世情、国情、党情的深刻变化,精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐