转变思想观念 推进素质教育

二十一世纪是以知识经济占主导地位的新世纪。科学技术突飞猛进 ,国力竞争日趋激烈。随着知识经济的崛起和信息社会的发展 ,随着可持续发展理念深入人心并付诸实施 ,传统教育的弊端和不适应性日益突出。在经济、科技全球化的趋势下 ,我国高等教育面临着多方面的冲击和挑战。在这关键时刻 ,党中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议 ,作出了深化教育改革、全国推进素质教育的重大决定。这是时代和社会发展的要求 ,是建设社会主义现代化强国的重大举措。然而 ,要全面贯彻和落实决定精神 ,推进素质教育 ,必须从转变思想观念入手。一、转变传…     

现代教育技术下教师角色的转变

在信息技术高速发展,教育趋于全球化、终身化的今天,现代教育技术在社会教育中起着越来越重要的作用。传统教育方式下的教师必然存在角色转变的问题。本文将谈谈新的教师角色以及帮助教师实现角色转变的想法。     

买方市场条件下宏观调控目标和政策的转变

告别“短缺经济”进入买方市场,标志着我国经济运行进入了一个新的阶段。因而政府原有的宏观调控目标和宏观政策也随经济形势的转变而作相应的调整,使侧重点从控制经济增长、稳定物价转到控制经济增长、稳定物价、充分就业和国际收支平衡上来,并采取积极的财政政策、调整货币政策、合理的收入政策和积极的消费引导政策,以调节经济运行,促进经济稳定增长。     

试论北魏封建化进程

北魏王朝存在了一个半世纪,统治整个北方近一个世纪。鲜卑拓跋部进入中原建立北魏政权后,从家长奴隶制游牧部落,发展过渡到初期封建制定居从事农业或放牧的编户民,进而基本上实现汉封建制度。魏道武帝拓跋和孝文帝元宏这两个转变社会制度的君主所进行的各方面施政,促使了两次社会制度的转变。     

马克思主义经济学:政府与市场的选择——十八大关于深化经济体制改革核心问题之研究

马克思主义政治经济学是社会主义市场经济的前提和基础,其中关于政府和市场的理论给我们在改革发展上克服困难、解决问题带来很多启发和思考。近期,党的十八大做出了全面深化经济体制改革和加快完善社会主义市场经济体制的战略部署,新一轮经济体制改革的热潮正在兴起。深化经济体制改革涉及许多重大理论和现实问题,这其中最为核心的任务就是处理好政府与市场间的关系:必须更加尊重市场规律,更好地发挥市场作用。这需要我们认真思考,深入研究,找出相应对策,促进经济平稳、快速发展。     

论农村公共物品供给中的政府职能转变

近年来农村经济发展滞后和城乡差距的增大导致农村公共物品供给已成为制约农村发展的瓶颈。随着市场化改革和结构调整的深入,农民问题、贫富差距问题也变得突出起来。和谐环境的社会建设要求政府职能做出相应调整;改变过去重经济建设、轻社会管理的状况。建设能够满足社会对公共产品需求的服务型政府在政府职能转变中起着至关重要的作用。本文以公共政策的视角来分析,谋求政府角色定位,转变职能。     

庄园之道:凤窝的启示——云南农业现代化建设的创新之举(四)

正改革开放,我们历经了深刻的制度变迁与30多年的快速发展,迎来云南农业现代化建设的新时期。云南主要农产品供给,实现了由长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变;农业发展,已由受资源约束向受资源、环境和市场三重因素约束的转变;农业和农村经济活动,已经由单纯追求总量增长向"高产、优质、高效、生态、安全"转变;农业生产由主要依靠传统经验和增加资源投入的粗放经营方式,向更多地依靠科学技术、依靠提高劳动者素质的集约型、现代化生产方式转变。这标志着云南农业和农村经济发展,进入了一个新的发展时期。庄园经济,是云南农业和农村经济发展新时期的新标志,是云南农业现代     

固本强基谋发展 协商议政促跨越

<正>——围绕发展大局,积极参与政治协商。在中共湖北省委召开的"双月座谈会"、征求党外人士关于湖北全面深化改革意见座谈会等高层协商会上,民盟省委主要领导和班子成员,先后就加强创新体系建设、加快转变经济发展方式、推进我省新型城镇化建设、加快培育壮大企业和企业家群体、