应用型本科院校新生心理健康状况的调查与分析——以黑龙江工程学院2010级新生为例

通过采用大学生人格健康问卷(UPI)对黑龙江工程学院2010级2475名入学新生进行心理测试,从入学新生总体和男女生个体两个维度进行分析.结果表明:黑龙江工程学院入学新生的心理健康状况与国内其他类型大学UPI筛查率差异不大,但也有15.2%的学生可能存在一定心理问题或障碍.数据结果显示:被试男女生心理健康水平具有显著差...     

蜕变与重生——广州市新穗学校新生入学十五日纪实

新穗学校是广州市唯一一所对品德行为偏常及有违法或轻微犯罪行为的未成年学生进行教育和挽救的工读学校。笔者以一名老师的身份,以田野研究和教育人类学的视角,以一名观察者、教育者和守护者的姿态,通过深入了解、观察、深度访谈等形式记录了新穗学校新生入学的十五天实况。对这些问题学生而言,这是一个充满失意与诗意的十五日,一段具有刻骨铭心记忆的十五日,一段见证了这些问题学生的蜕变与重生的十五日。     

戈尔的新生与困惑

<正>第二任期以来美国总统布什总是不顺。7年过去了,布什的声望从"9·11"时九成的高峰跌到三成,成为尼克松以来最不受欢迎的总统,民众对总统的认同降到最低。而在7年前,美国联邦最高法院大法官以五比四表决裁定委曲败选的阿     

高等教育扩展背景下的劳动力市场变革

中国从上世纪末期开始了高等教育的大规模扩展,这不仅对教育界是一件大事,对整个国家的发展也是一件大事。数据表明,1998年招收大学新生108．4万,1999年的招生数则达到159．7万,增幅将近50％,而且以后连续多年都维持了较高的扩招速度,2010年的招生数高达661．8万,在校生数也从1998年的340．9万增加到了2010年的2231．8万,高等教育毛入学率从9．8％上升到26．5％。     

上好开学第一课——首都高校新生入学教育的实践与思考

新生入学是大学教育的起始阶段,做好入学教育意义重大。近年来,北京市委教育工委推出了首都高校“新生引航工程”,从思想引领、精神熏陶、成长服务三个方面人手,以项目化形式推进工作,努力将大学入学教育这一“虚功”实做,为新生上好“开学第一课”。     

民办高校非英语专业新生语言学习策略整体使用状况调查与分析

语言学习策略对英语学习有重要的影响。民办高校非英语专业新生英语入学成绩偏低表明他们的语言学习策略的使用有其自身的特点和规律。文章使用oxford编制的策略问卷（SILL）对民办高校非英语专业新生进行了一次学习策略问卷调查,使用SPSS17．0对数据进行统计分析。研究的目的是为了分析民办高校非英语专业新生的语言学习策略运用特点和规律并分析形成这种状况的原因。最后在分析的基础上提出提高民办高校非英语专业新生英语学习和水平的解决办法。     

费里斯州立大学新生入学教育模式及其借鉴意义

入学教育的目的是引导、帮助新生尽快融入角色、自觉适应新的学习生活环境、建立和谐人际关系、形成职业生涯规划。高校实施学分后给新生入学教育带来巨大的冲击和挑战,传统的入学教育途径已不完全适合。美国费里斯州立大学自2002年起采用新生入学教育学分制的模式,通过整合学校各种资源、采取多样的教育形式、在长时间内持续地对新生进行小班制的入学教育,成功地帮助大一新生完成了角色转变。     

重视心理健康教育 促进学生全面发展

高职学生的心理健康问题已引起社会和学校的高度重视。以辽宁现代服务职业技术学院2013级新生心理健康状况筛查数据为依托,以推进全面素质教育为出发点,对筛查结果进行统计分析、得出及对策如下:以人为本、尊重学生个体差异的客观存在;提高学生自我心理健康意识和心理调控能力;注重建设校园文化创造优越的心理环境。     

新形势下大学新生入学教育的思考与探索

新生入学教育是为新生大学生活奠定基础的首堂课,对于指导新生全面发展,适应大学生活具有重要意义。文章阐述了当前高校新生入学教育中存在的问题,并提出了对新形势下新生入学教育的一些思考与建议。     

大学新生异地教育探析

很多高校在主校区之外建立了分校区,并将大一新生安排在分校区.新生的异地管理给新生教育带来了很多的困难.异地新生角色转换意识慢、自主意识差、学习适应性不强、容易出现心理问题.这就要求学校要高度重视异地新生教育,坚持以学生为本,树立全面教育的教育理念,构建学习型组织,注重主体性道德教育和理想信念教育,促进学生的德智体美全面发展,使新生尽快树立正确的人生价值责任感,培养良好的沟通和协调能力,构建和谐的人际关系和友好合作精神,在学习科学文化知识的同时,促进情商的发展,形成结构优化、积极健康的编码,使异地新生尽快走出由中学到大学的适应调整期,健康成长.