“滋补”德育引导学生上进

所谓"滋补"德育,就是在德育过程中,针对德育对象的不同需要,采用不同的德育措施和方法,以补代惩,引领学生成长的教育过程.就像身体虚弱的人一样,差什么补什么,达到身心两健.     

浅谈高等院校德育教学目标设计

人类的任何实践活动都有其目的性。德育教学实践活动的开展必定是为达到某一目标而进行的，这个目标我们认为就是德育教学目标。目标教学，是一种以教学评价为手段，以教学目标为中心，以反馈矫正为重点，并以此将教学过程作为一个有机整体，从而使绝大多数学生都能达到教学目标规定的要求，获取最佳发展的一种教学模式。     

论《中国近现代史纲要》教学中的德育渗透

作为高等学校本科生所必修的一门思想政治理论课，《中国近现代史纲要》教学在政治教育、思想教育、道德教育等三个层面对大学生进行德育渗透，对于提高大学生的思想政治素质，培养他们高尚的道德情操具有重要意义。《纲要》以一百多年来中国的历史使学生得以深刻地领悟：近代以来中国历史和中国人民的“三个选择”的历史必然性；只有改革开放才能发展进步；“士不可以不弘毅，任重而道远”。当然，《纲要》教学中的这种德育渗透非旦夕之功，而是具有渗透性和渐进性的特点。     

拓宽德育渠道,融心理健康教育与德育教育于一体

本文对心理健康教育和德育教育问题进行了探讨。     

江泽民对青少年德育思想的新发展

江泽民在不同时期,不同场合从德育地位,德育目标,德育内容,德育方法和途径等方面对青少年德育问题作出了许多新的表述,促进了党的青少年德育思想的新发展。     

中国少年心脑体检：一份中国孩子的德育报告——万名中小学生思想道德现状调查与思考

未成年人是祖国未来的建设者，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。纵观世界，任何国家在经济转轨、社会转型的急剧发展过程中，都会经历思想道德危机。在这方面，未成年尤其会面临旺大的挑战。当前，中国正处在经济转轨、社会转型期，方方面面情况更加错综复杂。因为我们所处的国际环境与欧美当时的情况已大大不同，我们是在欧美、日等发达国家已进入现代、后现代、信息社会后，推进我们的经济转轨、社会转型和现代化建设进程的。这就不可避免地会带来各种社会失范、文化冲突、思想碰撞、价值多元、信息杂乱繁多的冲击，这对于涉世未深心理尚未成熟的未成年人来说影响尤其之火。青少年的思想道德建设成为社会普遍关注的问题。成人社会该拿什么去教育未来?古人云，以身作则，师以德范。值“六一”国际儿童节到来之际，本刊策划推出独家报道，窥一斑而见全豹，以期引起读者的共同思考。     

朱光潜早期美育思想新探

在中国现代美育思想史上，朱光潜的美育思想是具有重要地位的。在20世纪三四十年代，朱光潜从人类的天性和内在的心理结构角度，将美育界定为情感教育，并对美育和德育的关系，美育的功用与实施以较为全面的阐释，形成了一个美育理论框架。更为重要的是，朱光潜阐述了“美育是德育的基础”的深刻思想。这一思想是与朱光潜对审美与道德的关系的认识相一致的，从中我们可以梳理出审美与道德的深层联系。     

建立我国显性存款保险制度析论

随着我国金融改革工作的不断推进,现有金融体制的完善亟待加强。我国目前隐性存款保险制度已明显不符合市场经济条件下金融稳定和发展的要求。借鉴主要发达国家完善的存款保险制度,建立我国显性存款保险制度,对于提高公众对金融机构的信心,形成有效的市场退出机制,减轻政府负担,降低政府维护金融市场秩序的成本,具有重要意义。我国存款保险制度的建立,必然要从我国实际情况出发,协调各方利益,设计有利于我国市场发展的显性存款保险制度。     

运用网络提高德育工作的实效性

网络因其个人性、交互性、虚拟性等特点，深受学生的青睐，网络载体的运用也拓宽了德育工作的空间和渠道，增强了德育工作的吸引力。但是，由于各种原因．网络载体还没有得到充分的开发与利用，因此，广大德育工作者应该站在时代的高度，千方百计地利用网络载体提高学校德育工作的实效性。     

成功学对中学德育创新的启示

一、情商教育:成功学与中学德育的交集(一)穿透潘多拉的黑匣子:成功学的核心是情商教育1.成功学的定义。什么是成功学?成功学即励志学,它能帮助人们在