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161.
国内语言测试反拨作用研究分析 总被引:1,自引:0,他引:1
洪雪娇 《辽宁行政学院学报》2009,11(2):155-156
反拨作用是关于语言测试对相应的教学行为产生的效应。本文简要介绍了国外语言测试反拨作用的理论和实证研究成果,在调查相关文献的基础上,从反拨作用的发展趋势,研究方法,研究对象和研究内容等方面分析过去7年国内有关语言测试反拨作用的研究成果,总结出四个研究层面的问题,概述出进一步的研究方向。 相似文献
162.
语言的教育往往是从两个维度上来进行的.一是社会的教育,二是学校的教育.然而在大众传播技术、快速交通技术飞速发展的生态背景下,地域方言的教育无论在社会层面还是在学校层面都呈现出式微的一种态势.鉴于地域方言在丰富民族共同语方面的重要意义,高等院校应该在开发和保护方言上发挥应有的作用. 相似文献
163.
测试主题是心理测试过程中测试人员呈现给被测人的相关心理刺激所体现的中心思想和核心内容。能否找出案件的测试主题,编制出恰当的测试题目是测试成功与否的关键和核心。在确定测试主题的过程中,必须遵循客观性、关联性、感知性、系统性等原则,并在全面掌握、分析案件相关信息和被测人的"污染"与"漂白"的基础上确定测试主题。 相似文献
165.
正三年多以前,中石化北京燕山分公司工会宣教文体部的几位同事在一起聊天时,部门负责人尹燕林说,得想个办法让全体职工运动起来。这个"一个都不能少"的想法,涉及到的是公司16000余名职工,他们单位不同、岗位不同、上班时间不同、年龄不同,当然,还有性别不同。谈何容易。想什么办法呢? 相似文献
167.
很多面试官在主持招聘面试时,不但注重面试的程序化,而且还乐于营造一种十分严肃、神秘的氛围,以为这样就可以好中选优,让应聘者要么在压力中被淘汰,要么在所谓的压力测试中胜出,成为企业的一员。然而,这种做法未必就能取得好的效果,物色到真正合适的人。 相似文献
169.
范峻涛 《云南警官学院学报》2000,(2)
受测人测试心态的调整是一个十分重要的环节。那么如何激发和调整受测人的心理状态呢?首先要真诚平等地毫无偏见地看待受测人。其次,要找准测试前谈话的切入点,以讨论观点性问题的方式激发测试人的谈话兴趣。第三,要注意测试图表的动态观察。 相似文献
170.
你对自己了解吗?你能做什么,又不能做什么?这些问题直指人的内心深处——我到底是准?在这个不进则退的职业社会里.如果你对自己都认识模糊的话.叉何谈认识社会,认识别人及施展自我才华呢?人耍有自知之明,得掂量出自己的半斤八两来——明确自己的能力大小以便更有针对性地开发、利用个人能力素质。 相似文献