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人才发展环境是造就人才、吸纳人才、发挥人才能量的客观条件。从一定意义上讲,建设舟山人才高地,培养和引进海洋经济发展急需的各类高层次人才和高技能人才,就是要以创新的思想和理念营造人才集聚的发展环境,使现有人才稳定,急需人才能够引进,未来人才能够成长。 相似文献
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西部地区自然资源丰富,但是由于缺乏人才和智力的优势,使得自然资源优势一直难以转化为经济优势。究其原因,很重要的一条就是人才观念陈旧。一些地区缺乏对人才重要性的认识,没有充分认识到人才和智力在经济建设和社会发展中所具有的决定作用,在工作中没有把人才和智力当作一种关键的资源来对待。在体制方面,条块分割现象相当严重,人才市场形同虚设,人才流动举步维艰。缺乏有效的竞争激励机制,职位只上不下、职称只升不降、待遇只增不减、考核只奖不罚等不合理现象尚未彻底消除。从而使一些有真才实学的优秀人才难以脱颖而出,人才… 相似文献
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刘皓琰 《当代世界与社会主义》2021,(2):112-117
随着数字技术下资本主义社会的新发展,近年来数字殖民主义理论在西方左翼学者中兴起.左翼学者试图运用马克思主义的基本观点构建分析框架,并形成了两种不同的理论倾向.一种从微观视角出发,认为大型数字公司的数据窃取导致了人们日常生活的资本化;另一种则立足于宏观的国际关系,认为发达资本主义国家的数字资本输出造成了对落后国家的新型政... 相似文献
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目的:研究硕士研究生精神智力与心理健康、主观幸福感的关系,探索精神智力对主观幸福感的独立预测作用。方法:采用方便、随机取样选取云南省四所高校硕士生800名为被试进行问卷调查及数据分析,有效问卷639份。结果:我国硕士生的精神智力发展水平正常,回归分析结果提示,精神智力是心理健康、主观幸福感积极的预测因子,但超然维度对心理健康和主观幸福感有消极作用。在控制心理健康变量后,精神智力能独立地预测主观幸福感,心理健康比精神智力能解释主观幸福感更多的变异量。 相似文献
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思想品德课程标准明确指出:初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础,是本课程的一个理念。课程以生活为基点,从学生实际出发,构建以生活为主题,学科知识与生活现象,理论逻辑与生活逻辑相结合的课程体系,强调 相似文献