审理未成年人犯罪案件法官司法能力解析 从社会心理学的视角考察

随着中国司法体系的完善．势必对涉及未成年人这一弱势群体的保护不断提出新的要求．审理未成年人案件的法官司法能力的培养也纳入了。大司法”理念之内。本文从司法能力的目标入手．采用社会心理学研究方法．推导出目标完成公式：（对被告人的）刑期评定×人格教化×环境改善=（法官自身的）法律思维能力×心理干预能力=案件审结。并通过对组成公式各元素的展开．对审理未成年人犯罪案件法官的司法能力做出新的解析。     

对未成年人强索行为定性问题的探讨

未成年人的强索行为所表现出来的方式多种多 样,与我国刑法规定的抢夺、抢劫、敲诈勒索等犯罪行为不 同。如何从理论上加以区分,是科学地对未成年人的强索 行为定性的关键。     

建立新型工作机制着力优化未成年人成长环境

从当前影响未成年人成长的各种消极因素的发生发展看，优化未成年人成长环境的工作无疑是一项长期的艰巨任务，绝非一蹴而就的事情。实践证明，任何带长期性质的任务，虽然一般也需要阶段性或重点环节的突击攻坚，但在任务的全程上，真正起长效作用的是健全的制度、机制安排，因此，优化未成年人成长环境，必须着力解决机制问题。     

试析未成年人重新犯罪问题

在当今和谐社会进程中，未成年人重新犯罪问题逐渐引起社会各界的关注，由于其初犯时尚未成年，重新犯罪时虽多数已经成年，但如不加强改造，重新犯罪的生涯将是漫长的，对社会的危害将是长期的、严重的。为此，从实证研究入手对未成年人重新犯罪的规律、致罪因素进行深入而全面的分析，将有助于科学预防未成年人重新犯罪，增强教育改造的针对性，有效遏制未成年人重新犯罪。     

着强信心 优化学校德育环境

任何人的思想品德都是在一定环境影响下形成的。据统计，2004年底，湖北省在校中小学生有859万多人，他们大部分时间是在学校度过的，加强未成年人思想道德建设，优化中小学德育环境具有十分重要的作用。但是，据笔者对87名中小学校领导的调查，他们当中约有11％的人对优化学校德育环境的信心不足。笔者认为，要解决部分中小学校长信心不足的问题，充分发挥他们在优化学校德育环境实践中的主动性和创造性，当务之急是要在以下三个方面端正认识，克服思想障碍。     

未成年人犯罪适用刑事和解探析

我国在审理未成年人犯罪案件中贯彻＂教育为主,惩罚为辅＂的原则,实践中许多地方对未成年人犯罪适用刑事和解进行了探索,未成年人犯罪适用刑事和解有利于被害人利益的恢复和未成年犯罪人重返社会。     

国际社会未成年犯司法保护的新视角——以刑事和解为中心

一、未成年刑事司法发展与未成年犯保护 未成年刑事司法的发展史也是逐渐加强未成年犯保护的历史。从未成年刑事司法发展历程看，“刑事司法历史很长一段时间内很少强调未成年犯的特殊需要，刑事司法对未成年犯采用了与成年犯相同的诉讼程序，未成年犯与成年犯一样受到刑讯，并接受相同的处罚，如鞭刑、残损肢体的刑罚、放逐、死刑等。”直到19世纪末，随着人们对未成年犯罪认识的深化，对未成年人权益保护意识的加强，在一些国家内，未成年刑事司法才开始从成年刑事司法体制中分离出来。     

一名法官写给未成年人的书出版了

近日，北京市东城区人民法院举行了《孩子，别怕!》未成年人自我保护和犯罪预防法律歌谣向中小学生赠书仪式。据悉，这是国内第一本以未成年人为读者的法律歌谣。     

进一步完善我国未成年人犯罪的刑事政策与刑事立法

未成年人犯罪已被列为继吸毒贩毒、环境污染之后的第三大公害，成为全球严重的社会问题。近年来，随着未成年人犯罪率不断上升，如何预防和遏制未成年人犯罪已成为世界各国关注的问题。虽然我国采取刑事政策与刑事法律相结合的方式来阻止未成年人犯罪浪潮的高涨，但由于我国未成年人犯罪的刑事立法存在不足，刑事政策又没有充分发挥其作用，因此成效不甚理想。采取何种刑事政策能有效的弥补刑事立法的不足，以达到预防和控制未成年人犯罪的目的，是值得我们进一步思考的问题。     

荣辱观:在理性与利益的天平上——当代未成年人荣辱知行现状

对于青少年荣辱知行现状的调查,应在相应的理论框架下设计问卷、解读数据。应调整青少年教育的思路,加强未成年人荣辱观教育,注重在大众化的层面上逐步提高其荣辱知行水平,使社会更加和谐。