知识经济与教育创新

知识经济的主导要素是知识,而教育是传播、创造知识的重要基地,所以应通过素质教育、终身教育、通才教育的贯彻实施,使教育能更好地为知识经济服务。     

择业时，应克服的几种心理

1．请介绍一下你自己。 这是外企常问的问题。一般人回答这个问题过于平常。只说姓名、年龄、爱好、工作经验，这些在简历上都有，其实．外企最希望知道的是求职者能否胜任工作，包括：最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事，主要的成就等。这些都可以和学习无关，也可以和学习有关，但要突出积极的个性和做事的能力，说得合情合理外企才会相信。外企很重视一个人的礼貌，求职者要尊重考官，在回答每个问题之后都说一句“谢谢”。外企喜欢有礼貌的求职者．     

加强工作机构建设

为进一步扩大代表知情知政渠道，提高代表依法履职能力和决策水平，黑山县人大常委会建立了法律知识资料室，搭建了人大代表知法、学法的平台。     

毛泽东评点李自成

毛泽东对于中国历史知识的精通是举世公认的.无论在革命战争年代还是和平建设时期,毛泽东都喜欢引经据典、谈古论今,用生动形象的历史人物和历史事件来阐明最深刻的道理,从中汲取经验教训.明朝末年农民起义领袖李自成,就是这样一位被毛泽东经常用来评点、引为论据的历史人物.毛泽东在不同时期、不同场合、不同情势下对于李自成的评点,总能够结合当时的实际条件和面临任务,赋予独到见解和丰富内涵,给人以焕然一新、豁然开朗的启迪.     

知识经济时代的管理变革--关于当前组织中知识管理实践的思考

人类已经进入了知识经济时代,知识经济时代呼唤知识管理.知识管理是知识经济条件下各种社会组织在管理上面临的第一场重要变革.观念变革始终是经济、社会变革的先行条件和根本保证,有效的知识管理实践依赖于对知识特性--知识的"人"性--的准确把握.     

新世纪的知识创新与图书馆创新

知识创新的前提是人类的知识积累,知识积累的前提是文献保障,图书馆在职能上是知识创新的基础性机构。21世纪的图书馆将进入一个新的历史时期。开放性、计算机化、网络化、数字化是建设现代图书馆的主要特征。"以人为本"的创新意识,主动与读者(用户)沟通思想,建立朋友关系是现代图书馆员应该具备的创新理念。     

新时期的党员楷模——记武汉市市政局泵站处共产党员王萍

紧跟时代勇于创新作为泵站处的一名共产党员、处总工程师王萍注意运用马克思主义的宽广眼界观察世界运用当代最新的知识丰富自己不唯本本与时俱进紧跟时代。在知识经济的挑战面前王萍感到"知识老化"的周期愈来愈短原有的知识明显不够用必须不断"充电"。江总书记关于"三个代表"的重要思想更使她清醒地意识到新时期共产党员的内涵是与科技创新、知识管理紧密相连的共产党是先进生产力发展要     

主体性教育的实践与思考

20世纪90年代以来,我始终坚持以主体教育思想为指导,在前进中开拓,在开拓中前进,努力探索主体性教育的新模式,在教育实践中,积极创造条件和机会,有意识地引导学生主动参与学习活动,注重让学生在掌握知识的同时,学会自行获取知识的思维和方法,学会主动参与知识实践的本领,实现了"让学生在主动学习中发展自我"的教育目标,得到学生、家长和社会的认同,取得了良好的效果.我的主要作法和体会有以下几点.     

中国第一代女大学生的产生

中国第一代女大学生是在冲破封建专制主义教育和伦理纲常的罗网后才终于产生的.近代知识妇女群的形成是其产生的先决条件,"男女同校"之争是其产生的催化剂,大学开放女禁则最终使其产生.中国第一代女大学生的产生,是中国教育史上的一场重大变革,这场变革使男女平等受教育成为现实,提高了妇女的社会地位和整体素质.     

中国古代“法治”质论——兼驳法治的本土资源说

本文首先对中国古代“法”字的基本含义进行了仔细的考究,并得出了古代之“法”与今日之“法”内涵不同的结论,进而分析了古代法学的所谓“法治”理论的本质,认为法家的“法治”理论其实就是一种典型的君主专制的政治理论,从根本上推翻了中国古代具有法治的思想或实践这一相沿已久的传统观点。接着,本文对目前颇为流行的法治本土资源说进行了剖析,揭示了这一说法自身的致命缺陷以及种种荒廖之处,鲜明地表达了作者这样一种立场：无论是从历史的传统中,还是从现实生活的各种非正式制度中,我们都不可能寻找到建设现代法治的本土资源。如果不清醒地意识到这一点,在理论上依然沉迷于本土资源的虚幻之中,将会在理论和实践两方面给中国社会带来伤害