坚持“五性”提高审议发言质量

皋兰县人大常委会张恩玉撰文说, 审议是地方人大常委会行使职权的一种基本方式。组成人员的会议审议发言, 是依法履行职责、执行职务的具体行为。但是, 常委会组成人员的审议发言存在不少问题, 主要有: 有的常委会组成人员审议发言讲成绩一二三四、头头是道, 说问题避重就轻、轻描淡写、一笔带过; 有的常委会组成人员发言针对性不强, 空话套话和不着边际的内容多, 笼统性意见多, 具有可行性、可操作性、比较实用的实质性意见少; 有的常委会组成人员审议发言有意回避问题, 怕得罪人; 有的常委会组成人员人云亦云, 无个人主见。要改变这种状况…     

试论公安教育中大学生的情商培养

二十世纪末,美国耶鲁大学的心理学家彼得·萨洛韦提出了情绪智能、情绪商数这样的概念,在他看来,一个人要想在社会上获得成功,起主要作用的不是智力因素,而是情绪智能。1995年,美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼在情绪智能、情绪商数这种说法的基础上,提出了“情商”(emotional quotient简称EQ)的概念,认为“情商”是个体的重要的生存能力,是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键的品质因素。戈尔曼认为,情商是评价一个人做人的能力的重要参数,是一个人把握与控制自己的情绪的能力;了解、疏导与驾驭别人情…     

教师职业倦怠现象分析

在学校日常教育教学工作中我们会注意到有一部分教师总打不起精神来，甚至有的人抱着做一天和尚，撞一天钟的心态混日子。从心理学的角度讲，当教师对其所从事的工作缺乏动机或者毫无兴趣，但又无法逃避职业生涯中所扮演的角色，不得不面对教育教学工作时，心理上往往会产生厌倦情绪，工作绩效明显降低，从而表现出职业倦怠的症状。     

以规治班 以情感人

班级是组成学校必不可少的最基本的单位，班级管理是学校管理的一个重要方面，班级管理的好坏直接影响到学校管理的效果，直接关系到学校教育目标能否顺利落实和完成。班主任是班级管理的主要承担者，应自觉贯彻素质教育方针，面向全体学生，客观公正地评价每一个学生，让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。如何才能管理好班级达到上述教育目标，本人认为能否做到“以规治班，以情感人”很重要。     

把坚持贯彻党的民主集中制提高到新水平

列宁曾经说过，“民主集中制就是议论批评自由，行动一致”：民主集中制是我们党和国家的根本组织原则和领导制度。坚持和贯彻民主集中制是一项严肃的任务，也关系到这次在全党开展的党员先进性教育活动的质量。这就要求我们不断研究和探索，针对新情况，解决新问题，把坚持和贯彻民主集中制的原则提高到一个新的水平。     

建设一个先进的马克思主义执政党

在新的历史条件下,继续保持党的先进性,关系党的执政能力的提高和执政地位的巩固,关系党和人民事业的兴旺发达和国家的长治久安.中央决定从2005年1月开始,用一年半左右的时间,在全党开展以实践"三个代表"重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,这是坚持用"三个代表"重要思想武装全党的重要举措,是提高党的执政能力、巩固党的执政基础、完成党的执政使命的重要举措,是实现全面建设小康社会宏伟目标、推进中国特色社会主义伟大事业的重要举措.     

张文学：扎实开展预防特大交通事故“百日竞赛”活动

自治区党委书记曹伯纯在自治区保持共产党员先进性教育活动领导小组第七次会议上强调，第三批先进性教育活动是整个先进性教育活动的重要组成部分和最后一个批次，参加对象主要是农村党组织和农村党员，全区各级党组织要以良好的精神状态和扎实的工作作风，认真搞好第三批先进性教育活动。     

浅谈对灌输和自我教育的争论问题

教育与自我教育相结合是思想政治教育一个完整的教育原则,教育、自我教育是对立统一的两个方面,离开教育与自我教育相结合这一前提,单纯强调任何一个方面都是不正确的。强调教育与自我教育相结合关键是能够在可操作性层面上实现两者的有机结合,其三个核心环节是通过教育激发受教育者的自我教育需要、提高自我教育能力、形成自我教育习惯。     

简讯

大型《中国台湾问题图片展》 在海南省展出 6月11日,由海南省台办与省直属机关工委、省外宣办、共青团海南省委、海南军区政治部、海口市台办、海口市直属机关工委共同主办的海南省海口展区大型展览《中国台湾问题图片展》拉开序幕。在为期10天的展览中,有来自海南省直属机关单     

就业和再变业工作的五个关系

13年来，一是经济保持了稳定高速增长。13年间，国内生产总值年均增长9.3％，比改革开放前30年的平均增长速度高3．2个百分点。二是经济实力明显增强。2001年国内生产总值达到95933亿元，比1990年增加近两倍，排名也由1990年世界第10位、发展中国家第2位，跃升到世界第6位、发展中国家第1位。外汇储备1989年只有55．5亿美元，