国际学校微观环境下的文化本质构建研究

传统的教学理念容易把学生培养成考试工具,在新一轮的教育制度改革中,一线普通学校要重新思考学校的办学理念与目标。国际学校基于其特殊的文化本质,有着成熟和前卫的教学理念,学校在精细研究、优化学生综合素质评价操作系统、以人为本、实践教学等方面自成一体。文章从社团活动课和师生共同研究课题探究国际学校微观环境下的文化本质构建。     

郭店楚简与儒学人性论

在对先秦儒学的传统研究中,人性说的发展脉络即为:从孔子的"性相近,习相远",至战国中期孟子提出性善说,战国后期荀子提出的性恶说。在获得郭店楚简这一重要史料后,我们可以解决众多历史遗留的疑难问题,弥补理论研究中由于缺乏史料基础而产生的缺陷。本文主要讨论郭店楚简《性自命出》中的人性说,填补孔子与孟、荀人性说之间的空白,发掘战国时期的主流人性论思想及其在整个关于人性说的儒学思想史中的地位。     

“剥削”新释

自中国共产党第十五次代表大会提出“把按劳分配和按生产要素分配结合起来”之后,剥削问题引起人们的重新关注。如果剥削的传统定义是正确的话,允许按生产要素分配就等于允许剥削存在,这就同社会主义的本质特征──消灭剥削相矛盾。因此,有必要对这个传统定义作出新的认识。     

正确认识具有中国特色的公共财政

我们所要构建的公共财政必须适应社会主义市场经济,无论是其本质特征,还是其分配、监督、调控职能,都应具有中国特色,只有这样才能更好地发挥财政对社会经济发展的作用.     

实施西部大开发战略要充分考虑民族因素

中央提出要抓紧研究、部署和尽快启动西部地区大开发这个世纪工程,并强调指出,这项工作对于推进全国的改革和建设,对于保持党和国家的长治久安,都是一个全局性的发展战略,不仅具有重大的经济意义,而且具有重大的政治和社会意义。加快     

马克思主义的国家学说及其在当前中国的发展

１８８４年,恩格斯发表的《家庭、私有制和国家的起源》（以下简称《起源》,引文出自该书人民出版社１９７２年单行本,只注页码）一书,用历史唯物主义的观点,科学地考察了国家发生、发展和不可避免地要消亡的历史,为马克思主义国家学说奠定了坚实的科学基础。《起源》被列宁誉为“研究国家问题”必读的教科书（《列宁选集》第４卷第４３页）。 国家的起源和本质问题是恩格斯在这部著作中论述的主要问题。列宁在《论国家》中指出,资产阶级思想家千方百计地掩盖国家的实质。一些人把国家说成是神的意志,另一些人把国家看成是一种努力…     

社会主义本质、现代化道路和实践纲领

改革开放以来,我们在三大问题上取得了重大的理论突破,这就是对社会主义的本质的认识,关于社会主义现代化任务的确立和现代化建设的实践纲领。三大问题从不同的理论层面回答了当今中国社会主义面临的主要问题,集中揭示了有中国特色的社会主义的基本内容。     

浅析东南亚经济中的贸易理论基础

贸易在东南亚经济发展中占有重要的战略地位 ,其理论基础是比较成本说。东南亚国家的贸易理论取向在其经济腾飞时卓有成效 ,但由于这一理论本身的缺陷 ,即对国际贸易理论的前提假定不完全正确 ,从现实的长期效果来看并未给这一地区的贸易创造长足的发展机会 ,同时未能适应世界经济贸易发展变化的要求。