各地传真

李崇禧赴仁寿看望藏族学生3月30日,省委副书记李崇禧代表省委省政府亲切看望在仁寿县第二高级职业中学学习的甘孜州60名藏族学生。这批学生是通过"9+3"藏区免费职教计划来此读书的。李崇禧希望学生们肩负社会责任,创造自己的未来,鼓励学生们好好学习,报效国家,还向每位藏族学生送上了一套农服和学习用品。     

加快恢复重建 着力改善民生

面对汶川地震灾后重建和国际金融危机的冲击，四川省委、省政府深入学习实践科学发展观，着力于恢复重建和扩大内需，加快建设灾后美好新家园，加快建设西部经济发展高地。民政部门作为抗震救灾和解决民生的重要部门，承担着抗震救灾和解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题的诸多工作，在“两个加快”的伟大进程中具有不可替代的基础性作用，职责将更加重要，任务将更加繁重，     

也说床的故事

我出生在上世纪80年代中期，也就是人们俗称的“80后”。爸爸说我赶上了好时候，对此，我并没有深刻的体会，因为没有经历过他们所说的困难时期，没有对比，没有鉴别，我觉得生活本来就应该这样。     

后危机时期继续提高城乡居民收入问题研究——以济南市为例

后危机时期,要确保城乡居民收入持续较快增长,达到全面建设小康社会的标准,任务仍然十分艰巨.在当前的复杂经济形势下,探讨影响济南市城乡居民收入增长的各种制约因素,有针对性地提出促进济南城乡居民收入增加的对策建议,对促进经济平稳较快增长具有重要的战略意义.     

唯物史观视角下的“80后”

“80后”是社会历史发展过程中出现的一个阶段性现象，人们对于“80后”给予了极大关注，而目前对于“80后”的研究更多侧重于“80后”本身。文章试图引入唯物史观，将“80后”放在社会历史的大背景下进行研究，更多地去找寻“80后”所引起“80后”现象的社会原因。     

从东亚样本看“后共产主义”研究的多元路径

一些学者认为"后共产主义"一词现今已经过时,理由是转型的成果在那些之前的欧洲社会主义国家政权中已经定型。然而中国持续的经济、社会以及政治层面的转型却否定了"后共产主义终结"这一理论,因而即使是在抛弃苏联式社会主义体系的二十年之后,"后共产主义"仍不是一个多余的概念。相反,在东亚和东、中欧的比较研究中,重视"实际存在的社会主义"的过去,并将它作为一个实质性的解释变量,能显著地增进我们对转型国家多样化轨迹和形式的理解。     

眉山市政协牵线搭桥助重建港闽希望工程基金会援眉希望小学竣工

2月28日上午，眉山市仁寿县中农镇中心小学喜气洋洋。全校师生们怀着一颗感恩的心，以最热烈的掌声欢迎该校灾后重建援助者——福建省政协委员、香港福建希望工程基金会主席徐伟福等贵宾莅临该校灾后重建竣工典礼现场。     

立法后评估与执法检查之我见

立法后评估的雏形,启于20世纪80年代开始的执法检查.这就为二者之间的关联度,奠下了一定的实践基础.     

专科层次中外合作办学中90后大学生的思想状况及改善途径

90后生活在改革开放取得明显成效、中国信息飞速发展的时代,大多又是独生子女,由于其特殊的生活背景,使其思想理念与老一辈中国人有很大不同,崇尚个性张扬、非主流等,是备受争议的一代。专科层次合作办学多是高中里问题学生的集中营,那么充分了解这些90后大学生的思想现状,进而引导他们扬长避短,使其思想朝积极健康的方向发展,就显得非常重要了。     

大学生思想政治教育的SWOT分析——以后喻文化视野为例

后喻文化即年长一代需要向年轻一代学习,以"文化反哺"为最基本特征,给大学生思想政治教育带来了一系列影响,将SWOT分析法运用到后喻文化视野下,可以使我们更加明确后喻文化给大学生思想政治教育带来的优势和劣势、机遇和挑战。