德国教育体系中融通机制的构建:政策、举措与经验

近几十年来,教育体系融通性成为德国教育政策热点词,这既是教育政策改革的既定目标,也是对未来教育体系发展的美好愿景.社会的结构性变迁和教育的内涵式发展共同促发了教育体系中融通机制的构建.在德国,教育体系中融通机制的构建是一个在教育政策支撑下 目标动态发展、内涵不断深化的过程,通过资格框架等能力量度工具,实现职业教育与普通、学术教育之间统一的能力认可与换算逻辑.其在实践探索中已有重大突破:一方面提供稳定且明确的普通/学术教育路径和职业(教育)路径;另一方面积极构建多种可能性的融合路径,既有职业教育与学术教育双向开放和过渡的传递型模式,又有同步融合职业教育与大学准入资格、学术教育的混合型模式,还有跨教育领域创新性教育一体化安排的聚合型模式.教育体系中的融通机制在不同教育类型、层次之间提供灵活的、多样的教育路径,塑造职业教育与普通、学术教育多层次互动关系,满足个人与社会对教育与职业的期望,促进德国现代化教育体系的全面形成.     

攀枝花:地企协作机制护航亲清政商关系

"攀枝花给予了攀钢全力的支持和帮助,让我们深受感动。希望地企双方传承友谊,共同努力为‘攀钢航母舰队’出海护航,地企携手前行,加快推动攀枝花经济社会高质量发展。"2020年4月22日,在攀钢集团有限公司纪委和攀枝花市纪委监委地企协作机制签约仪式上,国家监委驻鞍钢监察专员、鞍钢集团党委常委、纪委书记孟庆旸如是说。攀枝花因矿而建、因钢而兴,当地人说",没有攀钢就没有攀枝花,工业不强不叫攀枝花"。半个多世纪以来,地企双方休戚与共。2020年,为促进地企纪检监察协作更加务实、深入、全面,攀枝花市委市政府、市纪委监委不断深化监察体制改革,完善地企协作机制,用制度巩固亲清政商关系。     

推动湘西州全域旅游高质量发展

站在"两个一百年"奋斗目标的历史交汇点上,推动湘西自治州文化旅游工作,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,始终牢记旅游是湘西发展的最大门路,科学把握新发展格局实践要求,切实发挥自身特色和优势,充分借鉴先进经验,精准做好顶层设计,强化重点项目支撑,以务实创新的精神推动全域旅游发展,加快建设国内外知名生态文化公园和旅游目的地。     

“领导小组机制”:科层治理运动化的实践渠道

运动式治理是如何"嵌入"科层组织从而提升治理稳定性的?科层治理与运动式治理之间存在怎样的转换和嵌入机制?结合在A区的田野观察,文章在周雪光"中共人事制度说"和陈家建提出的"督查机制"研究的基础上,试图提供一个新的解释机制——领导小组机制。文章呈现了A区创建工作领导小组的日常运作机制,并对领导小组机制的治理绩效进行了分析。研究发现,地方领导小组作为沟通科层治理和运动式治理的治理机制,通过科层化的权威介入,依托领导小组及其办公室的运作,增强了科层治理的运动性和资源动员整合能力,同时也为运动式治理提供了稳定的组织载体。因此,领导小组治理机制成为科层治理运动化的实践路径。本研究有助于进一步增强对中国政治官僚制下政府治理机制对地方治理影响的理解。     

《塑造中国形象——东方智慧引领世界》

<正>国家形象是人们在国际政治生活中持续关注的一大焦点,也是当代社会科学领域一个常新的研究课题。我国在不断成为世界强国的道路上,社会管理的方方面面都需要顶层设计指引,尤其是结合我国现阶段的大发展战略"一带一路"来看,更需要能够在思想文化层面拿出可以引领周边和沿线国家的理论认知。多年致力于通过探究心灵链接与平衡关系来解读事物规律和生命智慧,包丰源将其理论和国家形象塑造紧密结合,带着对国家的情怀写成《塑造中国形象》一     

市域社会治理中基层政府与公众协作机制研究——以杭州市余杭区为例

余杭区作为杭州市域范围内基层社会治理的主战场之一,社会力量参与社会治理成为突破市域社会治理传统瓶颈的关键。基于基层政府与公众协作在余杭区社会治理中的实践探索,健全党建统领工作机制、建立社会协作沟通机制、完善社会力量参与机制、优化"政社互动"机制、创新线上协同治理机制、强化队伍建设培育机制等,应该成为未来市域社会治理中基层政府与公众协作的实现路径。     

信息化教学设计在《初起火灾处置》课程中的探索与实践

本文通过分析《初起火灾处置》课程利用传统教学存在的问题,结合信息化教学设计的优势,对该节课程进行探索和改革,并收到了良好地教学效果.不仅模拟仿真教学资源丰富了教学方法和手段,而且真实案例的引入,增加了学生的亲临火场的真切感受,激发了学生学习兴趣,强化了扑灭火灾最有效的时机是火灾发展的初起阶段专业意识,促进了“预防为主、防消结合”的专业素养的养成.     

思想政治理论课微课的教学设计刍议

当前,微课以其短小精悍的特点,在国内外教育领域快速发展,这一趋势同样也体现在高校思想政治理论课程中。在思想政治理论课微课的教学设计与教学表达上应充分体现微课的独有特征,转变教学理念,将微课视频作为教学的一个环节或一种资源,在课程中使用更多主动学习的策略;要根据思政课微课的应用模式来设计微课;要基于学生的学习心理、奉行两个中心的教学理念。     

高校教师平等权利的法律保护

权利和义务是一切法律规范的核心内容,是构成法律有机体的基本细胞。高校中屡屡发生侵犯教师、无理取闹等现象。教师的地位和权威被社会忽视和轻视,从而导致很多教师的积极性受挫,部分教师还抱着"当天和尚撞天钟"的消极心理,这直接导致教学任务、教学方法、教学实践的完成质量不高。如何提高高校教师的积极性,使他们心情舒畅地进行教育教学工作是当前需要解决的     

室内装饰设计学视域下的学徒制

随着中国经济的快速发展,提高人们生活水平的日益提高,人们对于居住条件的改善与审美意识不断提高,这为室内装饰设计专业发展提供了良好契机。如何适应现代市场需求,遵循与合理利用人才培养规律,为社会输送具有良好职业素养和创新能力的优秀技能性人才具有现实意义。长期以来,我国的教育制度与劳动制度相对独立,而学徒制有助于在室内装饰设计中把两种制度有机结合起来,以提升室内装饰设计教育人