满城尽现“英语门”

翻译错误百出成为“国际笑话”在北京西长安街北侧,西客站对面屹立着一座为迎接21世纪而修建的标志性建筑物——中华世纪坛,对于国人来说,这个名字耳熟能详,似乎没有什么疑义,但对于来华旅游的美国人Trevor先生来说就不那么清楚了,同样是“中华世纪坛”,一块路牌上的英文翻译是“中华世纪     

来华留学生法学课程建设刍议——以《中国劳动法》课程为例

正目次一、前言二、来华留学生的特殊性是法学课程建设的起点和基础三、增强中外制度的"互译互通"能力是法学课程建设的关键四、丰富课程形式是课程建设的有机组成部分五、结语一、前言在全球化背景下,国家与国家之间的交流和依存度日益增加。在中国改革开放以后,特别是加入世界贸易组织以来,中国与世界经济的联系也日益紧密,中国在国际经济贸易中的比重稳步提升,已超越日本成为世界第二大经济体。与此同时,中国与各国之间的民间交流也正如火如荼地开展,较为典型的是中美之间的"10万强"计划,以     

亚洲来华留学生“文化休克”现象的根源及其对策研究——以南昌航空大学为例

随着我国高校国际化进程的推进,来华留学生人数逐年增加。留学生给高校教育国际化的发展带来了生机和活力,但同时也出现了一系列新问题,这其中表现最突出的就是"文化休克"现象。因此,如何应对留学生由于"文化休克"现象而产生的一系列问题,帮助留学生适应中国文化背景下的学习生活,已成为当代留学生教育与管理者应当深入研究的紧迫课题。本文通过访谈的方式,以南昌航空大学亚洲来华留学生为访谈对象,分析总结亚洲来华留学生"文化休克"的根源,据此提出应对"文化休克"的几点建议,以供参考。     

推拉理论视阈下来华留学生毕业回国的影响因素研究 —— 基于“一带一路”沿线国家的实证

来华留学生是“一带一路”倡议得以向前推进的重要人才和智力资源，留学生毕业回国后能在 推动中国企业人才队伍国际化建设、促进国家间友好往来方面发挥不可替代的促进作用。研究以推拉理论为依 据，在上海市部分留学生集中的高校进行了问卷调查，采用因子分析的方法对影响来华留学生回国就业的因素 进行实证分析。结果显示，在影响来华留学生回国因素中，留学生来源国方面的拉力作用大于中国方面的推力， 不同区域、不同学历的来华留学生回国的推拉力因素具有显著差异，对汉语和中国文化的掌握程度的提高会减 弱留学生回国拉力的作用程度。     

江西师范大学国际教育学院

江西师范大学国际教育学院成立于2000年12月，是学校为了适应新的办学形势，进一步扩大办学规模，拓宽办学领域，提高办学层次，学习和借鉴国外高校办学经验。加强与国外高校的交流与合作而新成立的一所涉外学院。其主要任务是招收来华留学生，招收和培养赴外留学生，联系和实施中外合作办学及境外办学。     

真诚服务 情洒从医路

<正>1975年,只有小学文化的阿合曼当初只是在农六师奇台农场民族连负责喂马、种菜等活儿,由于干活肯下力气,脏活累活抢着干,赢得了职工群众的一致好评。因为连队里缺少医生,他被大家推荐送到一位汉族老医生在社区办的赤脚医生培训班那里学医。     

来华留学生影响因素的实证分析

中国一直被认为是世界上最大的留学生输出国,到目前为止,这一地位依然没有改变,但是被忽视的一点是,2011年中国已经成为世界第十大留学生接收国。研究发现,中国的研究与开发投入占GDP的份额、高等教育入学率,以及中国与十大来华留学生输出国的GDP差距是影响来华留学生的最主要的三大因素。但是,世界前500名大学排名中中国大学数量,在所有因素中影响作用最小。由此可见,就目前来看,相对于中国的经济增长来说,中国高等教育的质量并不是主要吸引留学生来中国学习的主要因素。但是,目的国的高等教育质量才是吸引留学生的最根本因素。因此,要进一步提升中国高等教育质量,保证我国留学生的教育的可持续发展。     

中亚来华留学生现状、问题及对策研究——以北京青年政治学院为例

留学生管理是留学生教育的重要组成部分,只有建立良好的留学生管理机制,才能谈到提高留学生的教学质量。以北京青年政治学院为例,提出相关对策如下:帮助学生尽快适应学校的教育模式并建立积极的学习观念;建立奖惩分明、以儆效尤的管理制度;建立任课教师、班主任和学生谈话机制;增加汉字学习的趣味性。     

日本“知华”与中国“知日”的差距

百年来,中国赴日留学生一波又一波,人数远超过日本同期的来华留学生。为什么中国对日研究始终不甚发达,总是停留在大而化之的浅层次?这与国人对外国的心态有关,不仅对日本为然,当然日本有其特殊性。湖南耒阳县深山老林里有一种宝藏,就是地下的无烟煤,质量特优,烧起来无味、无烟,只留下一点白灰。村民用来取暖做饭十分方便,有的就挖煤挑到30多里外的一个水路码头去卖高价,发点小财。由于交通不便,这些煤不可能大规模运出去,也没有外人来大规模开采,所以中国其他地方都     

来华留学教育中的国际语言环境建设研究

来华留学教育是国际交流的组成部分,留学生和各种身份的中国人都是语言环境建设的参与者,他们选择的交流方式是在各种教育因素和文化因素的共同作用下产生的。从来华留学教育的实践视角看,中国的国际语言环境始终具有本国语言与文化的典型特征。