加强社会转型期官兵思想的引导

社会转型是社会生产力与生产关系的矛盾运动，社会发展到一定阶段的必然结果。研究社会转型期官兵思想变化，对于增强思想政治工作的针对性实效性，具有重要意义。社会转型期是社会政治经济发生飞跃发展的突变期，对部队官兵思想产生了，深刻影响。主要表现在：进取创新的精神明显增强，注重追求实现自我价值，更加关注社会发展和个人的利益，民主参与竞争意识进一步增强，崇尚新的时代精神和英雄先进人物。但同时。要看到所带来的消极影响，官兵政治信仰、政治立场、政治观念弱化，心理承受能力偏弱，对消极腐朽思想文化抵制力较弱。社会转型对官兵思想的积极影响是主流，要加强引导。虽然消极影响是支流，思想政治教育必须采取有效措施。     

燎原星火播乡里 筚路蓝缕铸丰碑

85年前，中共第一次代表大会在上海和浙江嘉兴南湖召开，宣告了中国共产党的诞生，为迷惘而黑暗的旧中国带来了光明和希望。原籍莒县的王尽美作为济南共产主义小组的代表参加了这次大会，亲身参与缔造了中国共产党，是中国共产党的创始人之一：宋寿田是受王尽美直接影响和引导成长起来的革命者，他和他的伙伴们，为党在山东的革命事业发展奉献了青春和生命．     

干部制度在创新中解难题

近几年来,浙江省各级组织部门,围绕加强党的执政能力建设,坚持党的干部工作路线,以《深化干部人事制度改革纲要》、《干部任用条例》和中央“5+1”法规性文件为依据,在改革中理思路,在创新中解难题,致力于创造充满生机和活力的用人机制,将一大批政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的干部选拔到领导岗位上来,为深入实施“八八战略”,全面建设“平安浙江”,齐心创建“文化大省”提供了坚强的组织保证。     

毛泽东在荆竹山和李家坪宣布“三大纪律六项注意”

1927年10月4日清晨，毛泽东率领工农革命军第一团团部和部分部队从遂川荆竹山向井冈山进发。出发前毛泽东决定对部队进行一次新的纪律教育和纪律规范。他说：今天我们就要上井冈山，要在那里建立革命根据地，大家一定要和王佐司令的部队和山上的人民群众搞好关系，特别要做好群众工作，没有群众的支持，根据地是建立不起来的。（转引自陈士榘：《三大纪律六项注意的由来》，载《井冈山革命根据地》（下））随后，他有针对性地宣布了“三大规矩”（即后来的三大纪律）。第一，行动听指挥；第二，打土豪要归公；第二，不拿老百姓一个红薯。在三大纪律的约束下，工农革命军赢得了井冈山人民群众的支持。     

思想政治工作要把准“点位”

思想工作是做人的工作，需要进行感情交流，指导员只有在工作中倾注爱护之心，关心之情，思想工作才能达到春风化雨，启迪心灵的作用。实际工作中，应把握好“四情”艺术。 解疑释惑倾注“实情”。做思想工作来不得半点虚假，只有讲实实在在的道理，战士才愿听，才能收到春风化雨的效果。基层官兵年龄较轻，经验不足，处事不成熟，对一些新事物、新情况、新问题、新现象把握不准，容易产生疑惑和不理解，因此，在解决官兵的思想困惑时要倾注“实情”，尤其对一些热点问题、疑虑问题更应用实实在在的道理进行疏导，     

冲击疗法——一种感官的团体工作理论取向

团体工作作为社会工作三大方法之一,在实践领域中得到了广泛的运用。本文试图为读者介绍一种多感官的团体工作理论取向——冲击疗法,以说明其在团体工作中的基本运用。     

对做好县以上工会工作的几点思考

县以上工会组织是独立的法人单位,具有一般社会组织的自然和社会属性,既要管理好本单位的事务,还要协调指导好基层工会的工作。做好县以上工会工作,我认为主要是坚持正确指导思想,健全四项工作机制,掌握五种工作方法,推动六项重点工作。一、工作机制县以上工会组织要不断建立和     

济宁市人大常委会“四措并举”抓信访

近年来，济宁市人大常委会以构建和谐社会为已任，以抓热点、突难点为切入点，实行“接访、会诊、办理、协作”四措并举，注重办理质量和效率的提高，在解决问题上求实效，在建立长效机制上下功夫，全力推进人大信仿工作的深入开展，促进了全市经济社会的协调发展。     

宗教问题调研报告

一、基本情况。太仆寺旗有天主教、基督教和伊斯兰教三种宗教。是锡盟宗教工作重点地区,信教总人数为16430人(其中:天主教15820人,基督教80人,伊斯兰教529人)。天主教有教堂9个,神甫5人,修女2人;基督教有活动点一处,传道员1人;伊斯兰教有清真寺一座,阿匐一人。信教群众主要集中     

坚定做一名荣辱观的宣传教育者、组织推动者和积极实践者

胡锦涛总书记首次提出的以“八荣八耻”为主要内容的崭新的社会主义荣辱观，概括精辟、全面系统、内涵丰富、寓意深刻，意义重大，具有鲜明的民族性、时代性、实践性和针对性。通过对社会主义荣辱观的初步学习，我感到作为精神文明建设工作者，要把树立社会主义荣辱观作为自己崇高的历史使命，带头践行社会主义荣辱观，做社会主义荣辱观的宣传教育者、组织推动者和积极实践者。