麦克马斯特大学艺术教育对我国高校的启示

正麦克马斯特大学以其独特的创新性和求实理念而成为加拿大的著名大学,它以工程专业而著名,但在大学教育目的、课程设置及其校园文化建设中都非常注重针对非艺术类专业学生开展艺术教育,培养学生成为人格和心理更加健全和完美的创新型人才。值得我国高校学习和借鉴。一、麦克马斯特大学艺术教育的基本情况麦克马斯特大学艺术教育的价值目标。麦克马斯特大学认为,与帮助学生找到满意的工作相比,把学生培养成为人格和心理更加健全与完美的人才最为根本。大学教育要有助于学生     

农村基层服务型党组织建设路径探析

正适应农村经济社会的深刻变革,农村基层党组织建设要把工作重心切实转移到服务上来,以服务群众、做群众工作为主要任务,加强农村基层服务型党组织建设,提高农村基层党建工作的科学化水平,夯实党在农村执政的组织基础。一、优化组织设置,有效延伸服务触角基层党组织是农村公共服务的功能载体。农村单一的社会结构向层级化多元化方向发展,党员群众社会身份的多重演变,需要同步优化党组织设置,与农村经济社会结构实现     

合理设置政协界别 切实打好履职基础

今年,我省市县两级政协都要进行换届;明年,省政协也将进行换届。如何合理设置政协界别,是换届工作中大家普遍关注的问题。《中共中央关于加强人民政协工作的意见》(中发[2006年]5号)提出:要适应改革开放和经济社会发展的实际情况,研究并合理设置界别,扩大团结面,增强包容性。胡锦涛总书记在庆祝人民政     

合理调整与设置区域职教专业

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确提出:要把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划,促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应。职业教育专业设置要与产业发展相对接,不是职业院校单方面的问题,而应是区域统筹规划的范畴。因为行业企业对岗位人才的需求是动态发展的,而学校人才培养是相对静态和稳定的。据不完全统计,徐州市目前有中等职业学校44所、在校生12万余人,共开设16大类87个专业,其中五年制高职校6所,开设8大类66个专业。学校开设最多的专业是加工制造、信息技术、文化艺术。     

双江镇“两新”组织优化设置规范管理求实效

近年来,贵州省江口县双江镇针对新的社会团体、流动人口逐年增加的实际,探索加强非公有制组织和社会组织党建工作的新路子。一是创新设置形式。     

“镇街窗口”犹如雨后春笋

亲爱的读者,您注意到了吗?悄悄地、悄悄地,人大·镇街窗口栏目像雨后春笋,在不经意间破土而出,是那样地茁壮、那样地势不可挡,散发着盎然的春意,拔节向上,抽枝展叶,给我们钟爱的《公民导刊》叉增添     

创建琼粤职业教育联盟 助推区域经济协调发展

《国务院关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008—2020年)》的颁布实施,以及《广东.海南战略合作框架协议》的签订,为促进琼粤两省深度互助,奠定了坚实的发展基础。然而这一目标的实现,需要琼粤两省拥有数量足够、质量可靠的人力资源作为保障。调查表明,仅2011年广东省高技能人才的需求总量就高达273.6万人,缺口达131.7万人。而据《海南省旅游人才发展状况调研报告》预测,到2020年,海南旅游人才队伍总量至少达到47.7万人,需求缺口超过20万人。鉴于此,建议琼粤两省为适应区域     

代表候选人与选民见面制度亟须进一步完善

在我国现行的人民代表大会制度架构内,选民是通过投票选举出代表自己当家作主的代言人——人大代表。因此,选举什么样的人当代表,如何参与选举活动,才能选举出称心如意的代表,就显得十分重要。代表候选人和选民之间必须建立信任的关系,选举才具备真正的民主价值和进步意义。为保证选民能选出自己满意的代表,新修订的选举法第三十条明确规定了代表候选人与选民见面的新机制。     

沈阳市社区矫正实施问题实证研究

社区矫正是当今世界各国刑罚制度发展的趋势,我国社区矫正制度从2003年开始由理论走向实践。沈阳市从2010年11月开始,决定采取试点先行、逐步推开的策略,分三步在全市开展社区矫正工作。本文从社区矫正的基本属性及理念入手,在剖析沈阳市社区矫正实施问题的基础上,力求对沈阳市社区矫正制度的建立和完善有所突破,为立法提供参考,并期望对司法实践有所服务,提高行刑社会化在行刑体制中的作用,为构建社会主义和谐社会,预防犯罪特别是重新犯罪尽我们的绵薄之力。     

让课堂教学和实践教学更具针对性——安徽警官职业学院物流管理专业教学效果的问卷调查分析

随着物流行业的快速蓬勃发展,市场对于物流管理专业特别是高等职业教育物流管理专业毕业生提出了更高的要求。同时,新一代的具有全新思维模式的90后大学生也进入校园。这些都对于专业建设、课堂教学方式和师资能力提出了新的要求。通过对调查问卷的结果进行分析,找出教学中存在的实际问题,旨在发现总结90后学生学习特点,并且就问卷显示的突出问题提出一些合理的改进措施。