对学生课业负担的理性思考

当前减轻学生过重的课业负担已引起全社会的广泛关注。我们认为,减负的一个关键是科学地认识学生的课业负担。在本文,笔者从学生的课业负担和过重的课业负担、学生的课业负担重在哪里、学生课业负担的类型特点等三个方面对这一问题进行分析和探讨,试图以此为减负提供一种依据或新的思路。     

高职旅游酒店专业校外实训基地建设与管理构想

本文结合高职旅游酒店专业的发展状况和教学心得,阐述了校外实训基地建设的任务与作用,提出了实训基地建设与管理的创新构想     

公益性青少年校外活动场所教师专业化发展的思考

公益性未成年人校外活动场所是加强思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地,承担着面向未成年人的教育服务功能和社会服务功能。其专职教师队伍是场所健康、可持续发展的关键因素,也是实现校外教育资源优化配置的现实要求。文章结合教师专业化的理论概念、我国公益性未成年人校外活动场所的功能和职责定位,提出了校外教育教师专业化发展的四大切入点和突破口。     

浙江省青少年校外教育中心

中心简介浙江省青少年校外教育中心是浙江省青少年工作领导小组办公室、共青团浙江省委为进一步推进我省青少年校外教育事业发展而设立的专门机构。2008年7月,共青团浙江省     

上世纪50至90年代北京市校外教育的发展概况

正校外教育是指通过校外教育机构对学生开展多种多样的、有目的、有计划、有组织的教育活动,是我国教育系统的一个重要组成部分。校外教育的主要对象是儿童和青少年。北京市的校外教育是在中共北京市委市政府的直接关怀、领导下开展起来的,从上世纪50年代初期至90年代,初步形成了较为完整的校外教育体系。一、北京市校外教育机构的形     

让特色场馆成为未成年人的第二课堂

加强馆校衔接是推进青少年校外教育、提升“三结合”教育水平的有效载体和得力措施，对培养未成年人的创新精神与实践能力、促进未成年人综合素质提升有着不可替代的作用。为充分发挥公益性文化事业和公共文化设施对未成年人的教育引导功能，推动学校教育和校外教育有机结合，加强和改进未成年人思想道德建设，江苏省如皋市文明委在全市组织开展了“加强馆校衔接，共建第二课堂”活动。     

到底该不该让学生“吃不了兜着走”

吃不了兜着走通常是一句上级责备下级、长辈责备晚辈、强者责备弱者的惯用语,或者是争执双方甩给对方的一句狠话。但是,在我们现实的中小学教育教学的过程中,这种让学生背着沉甸甸的书包,里面的课堂作业、课外作业、家庭作业、寒暑假作业不一而足的吃不了兜着走的现象还时有发生,一些学者和学生家长对此褒贬不一。     

天津市少年宫

天津市少年宫创办于1956年，隶属于共青团天津市委员会，是全国较早兴办的综合性校外教育单位之一。     

开拓创新 齐心协力 茁壮成长——锐意改革进取的青海省青少年活动中心

青海省青少年活动中心从动。20多年来，在省委、省政府校、面向少先队、面向广大少年儿童”的宗旨，积极发挥校外教育对校内基础教育的补充、延伸作用和“示范带动、人才教育、服务指导”的功能，努力拓宽办学渠道，切实提高专业教育水平，校外教育事业取得了丰硕的成果。20多年来，累计培训青少年200000人次。     

我与书

书,它能给人带来快乐、享受,给人以教诲和启迪,让人战胜困难,树立信心,增强人格魅力。小时候,天天接触的是小人书,我们叫画书,有历史人物的、革命战争题