论文化发展的多元性根源

我们正处在经济全球化迅猛发展的时代,面对经济全球化背景下的文化发展趋势,有人担心经济全球化能够引起全球文化的同质化（一元化）。本文对文化多元化根源问题进行全面的追问,揭示了文化多元化发展趋势的五大根源。本问题的研究,对于维护世界文明的多样性,促进国际关系的民主化,协力构建各种文明兼容并蓄的和谐世界具有重要意义。     

游走的舞台

10岁的时候,我所在的小村子就是我的全世界,也是我最大的舞台。姥姥家是同村,所以我走亲戚都没出过村。我和伙伴们在村子里疯跑,从南追到北,从东跑到西,每次都跑得满头大汗。在我看来,我的小村庄"幅员辽阔",以至于我们要跑上一天才能踏遍所有的版图。那时候,我以为,村北的大杨树是世界上最粗的树,村东的水塔是世界上最高的建筑物。     

海岸线上的绿色长城

早些年,我曾同几位朋友来到万宁市礼纪镇境内的石梅湾游览。这里北倚铜铁岭,南临南海,风物殊异,别具风光。石梅湾最蔚为壮观的当首推滨海沙滩上自然生长着的一片清一色的原始青梅林(又名青皮林),宽约400米,绵亘50里,面积有1.4平方公里。那一长溜齐齐整整、密密麻麻、郁郁葱葱的青梅林带,像是神话中天女的绿色飘带落入凡     

基于实用主义和生长理论的终身教育探析——《民主主义与教育》述评

《民主主义与教育》(DemocracyandEducation,1916)副标题是《教育哲学概论》,是美国著名的实用主义哲学家与教育家约翰·杜威(John Dewey)于1916年在哥伦比亚大学所著,共有二十多种译文。杜威在该作品中全面阐述了他的实用主义教育理论,强调把民主的思想引入教育,追求现代教育的改革和完善,注重在教育中贯彻知行合一。该书把民主社会的意义、生物进化论的观点、产业革命带来的变化以及科学实验的方法,贯穿在一起,论证新教育的本质、目的、方法、内容,评断一些彼此矛盾的教育理论问题和实施问题。因此,该书可以从实用主义和生长理论的视角来探析终身教育,进而阐述高等院校在终身教育体系的构建中应发挥的作用。     

猪瘟病毒浙江分离株体外生长特性及其囊膜糖蛋白E2分子的变异分析

为了研究分离于浙江省衢州和杭州的2株猪瘟病毒基因2型流行毒株QZ-07、HZ1-08在猪肾细胞(PK-15)和猪睾丸细胞(ST)中的生长特性及其囊膜糖蛋白E2的分子进化特征,采用间接免疫荧光、效价测定和进化分析等分子生物学方法将基因2型流行毒株与基因1型石门株进行了比较。结果表明,石门株在PK-15细胞中的增殖效率明显高于ST细胞;感染PK-15细胞后第48小时,细胞内的效价可达107TCID50/mL,而在ST细胞中的效价只有105.25 TCID50/mL。基因2型毒株在PK-15细胞中的增殖水平明显低于ST细胞,尤其以HZ1-08株更为明显;感染ST细胞后第48小时,细胞内的效价为105 TCID50/mL,而PK-15细胞中的效价只有102.75 TCID50/mL。两基因型毒株E2的核苷酸同源性低于90%,氨基酸同源性约为90%。表明,基因2型毒株的体外生长特性及其E2的分子特性均与基因1型毒株存在差异。     

省人大常委会党组书记、副主任聂文权到植树点义务植树

4月暮春,广袤的大地散发着春的气息,正是树木生长的好时节。4月28日上午,省人大常委会党组书记、副主任聂文权,省人大常委会秘书长王云岫及省直有关部门负责同志来到省人大常委会领导义务植树点——桦甸市永吉街道莲花村莲花新村,进行义务植树活动。