明水县 以“五式”措施提升干部素质

明水县在强化组工干部自身建设中,通过采取“五式”措施,全面提升干部队伍素质.自学式提质.定期开展读书活动,形成爱学、会学、广学、多学的良好氛围.例会式增效.每周四组织召开“学习例会”,增强组工干部对组织部门工作的掌控能力和语言表达能力.讲坛式强身.开设“明水组工讲坛”,     

牛瑟氏泰勒虫二温式PCR检测方法的建立及应用

为建立一种能快速、特异、敏感地检测牛瑟氏泰勒虫的方法,根据GenBank中的牛瑟氏泰勒虫MPSP基因(GQ180198.1)设计合成了1对特异性引物,建立了检测牛瑟氏泰勒虫的二温式PCR方法。该方法与犬新孢子虫、猪支原体和弓形虫RH株均无交叉反应,能检测到的最低DNA含量为1.7pg/μL。结果表明,该二温式PCR检测方法具有较高的特异性和敏感性。本研究为牛瑟氏泰勒虫的快速检测提供了一种方法。     

92式手枪基本能力要素及训练方法(一)

<正>9毫米口径半自动手枪是国际上普遍使用的警用手枪。"92式"手枪是中国警察列装武器中唯一的9毫米口径半自动手枪。开展对该枪射击训练要素的研究探讨,采纳国际上的先进训练理念和方法,摒弃不科学的训练方法和手段,无疑对科学训练,继而服务实战能起到积极的推动作用。     

92式手枪基本能力要素及训练方法(三)

<正>受体育竞技射击,即以命中最高环数为最终目的的射击模式影响,警用射击训练长期处于人不动、靶不动、距离也不动的"三不动"训练状态,即固定射击位置,固定目标,以及固定距离。     

QSZ92式9MM手枪射击弹头痕迹特征可靠性研究

本文就92式9mm手枪射击弹头痕迹个别特征可靠性进行了研究、论述。通过对随机抽取的10支92式9mm手枪的系列实验,对其射击弹头痕迹进行观察、统计、分析和研究,对大量实验数据及痕迹特点进行观察和描绘,对92式9mm手枪射击弹头在膛内运动时的受力分析,对痕迹形成原理的分析,对射击弹头上的痕迹进行观察,测量,比对和数据统计。通过对射击弹头上痕迹的出现率、形态、位置等情况进行理论分析和研究。最后对92式9mm手枪射击弹头痕迹的个别特征所得结论进行总结,对其特定性和可靠性作初步探讨和论述。     

剖析森鸥外译《即兴诗人》的“超过原作”现象

森鸥外译《即兴诗人》被誉为是＂超过原作＂的翻译。本研究通过与日本大畑末吉和中国刘季星两位译者的《即兴诗人》译本进行比较,找出了森鸥外的三大翻译策略,并通过实例,论证三大策略在森鸥外翻译中的作用及意义,指出＂超过原作＂翻译从表面上看是翻译策略的问题,根本上还是翻译观的问题,森鸥外对小说翻译应注重＂艺术性＂、＂趣味性＂的态度是其译作独树一帜的根本原因,他艺术性地、创造性地再现原作体现了一种在特定文化语境下的＂创意翻译＂。     

论20世纪40年代中国共产党的是主立国思想

中国共产党自“二大”提出建立民主共和国的主张以来,就一直致力于将马克思主义的民主思想与中国革命的实际相结合,在实践中创造性地发展了马克思主义的民主学说,创立了民主立国思想。主要包括民主建国论,代表式的民主体制和自治性的民主治理结构的构想,以及民主立国的原则与框架的创设等。这些思想作为中国共产党集体智慧的结晶,为新民主主义的胜利和中华人民共和国的建立奠定了坚实的理论基础。在今天。它仍有重要的政治导向意义,是当代中国民主政治发展中宝贵的思想资源。     

我国附赠式有奖销售中赠品的法律性质分类及立法规制

随着我国市场经济的不断发展,有奖销售作为一种常用的市场销售手段,以多种形式普遍存在于市场交易之中,但不正当有奖销售行为,也损害了消费者的利益。虽然我国《反不正当竞争法》对于不正当有奖销售行为做了一定的分类,但并未对社会实际做更进一步的标准划分,尤其是在附赠式有奖销售的赠品规制中,并未针对其不同的法律性质做详尽区分。因此,针对附赠式有奖销售中赠品的法律性质进行分析及进行相应的法律规制是十分必要的。     

92式手枪射入口形态特征与射击距离的关系

目的研究手枪射入口形态特征与射击距离的关系,为射击距离的推断提供依据。方法选择92式手枪,在带皮的猪肉上覆盖白色棉布,设计了0m,0.1m,0.2m,0.5m1.0m,1.5m,3.0m,5.0m,10m,15.0m,20.0m,25.0m共12个射击距离,对白棉布和肉皮上的弹孔进行拍照,对比研究不同射击距离的射入口形态特征,并利用Autocad软件对射入口的面积进行计算。结果白棉布和肉皮上射入口的形态特征与射击距离有一定的相关性。结论根据射入口的形态特征,能够对射击距离进行推断,对涉枪案件中射击距离的判断有参考价值。     

关于马克思主义学习型政党的几个认识误区

当前,在对马克思主义学习型政党的理解上,还存在一些认识上的误区,有必要加以辨析并澄清。马克思主义学习型政党的理论创新品格不容置疑。学习型政党的理解重心在"型"而不在"学习"上,对学习型政党的"话题式理解"与"主题式理解"应统一起来。"马克思主义学习型政党"和"学习型政党"存在着质的差异,从共产党人学习观的角度看,马克思主义学习型政党的建设不能忽视学风、文风和党性修养等问题。对马克思主义学习型政党的研究不能"就事论事",学术短视不足可取。