“转包剧”自导自演 “转包费”糊里糊涂——析贪污与诈骗违纪构成之区别

案例简介刘某,中共党员,1999年9月前任某市林业局果树场场长,2001年至2007年任果树场场长助理。1997年6月,刘某在任果树场场长期间,将400亩鱼池地承包给本场的13名职工,承包费每年6000元,期限60年。1998年9月,经刘某联系,果树场又将上述400亩鱼池地转包给栗海集团,期限70年,每年每亩按91元计算,年承包费36400元。刘某将400亩鱼池地的承包款按每年6000元上交果树场,     

闻喜县：析案警诫 解读规定

闻喜县纪委以案为鉴,扎实开展乡村干部反腐倡廉警示教育活动,对偏远山区、交通不便的乡镇,采取县纪委干部走出去的方式。开展“上门教育”;对附近乡镇、村党员干部,采用“请回来”的方式,在县警示教育基地开展培训。同时,选择近年来查处的乡镇干部违反《农村基层干部廉洁履行职责若干规定（试行）》的典型案例和农村两委干部违纪违法的典型案例进行廉政讲课,用身边人、身边事教育广大农村基层干部。目前,该县已对6个乡镇的720余名乡村干部进行了警示教育培训。     

由两件基层国土所长的贪腐案例引发的思考——派出机构不可“一派了之”

我国的不少重要行政执法部门为便利群众、有效执法而在辖区设置派出机构,如公安局的派出所、工商局的工商所、国土局的国土所等。派出机构代表本部门在辖区进行执法活动．且这些派出机构的负责人手中都对执法事项和所里事务有一定的决定权。我们在执纪工作中发现,派出机构往往是违纪现象的高发区。以国土资源部门为例,近两年来,我们运城市盐湖区纪委查处的基层国土所长严重违纪案件就达6起,数量之多令人深思,其中南山、北城两个国土所长的问题较为典型。     

党支部建设中的三个案例分析

记录内容为何与会议内容不一样？[事例]近期,笔者在基层调研时发现,不少连队党支部委员会会议记录与实际会议内容有出入,有些是少记漏记,有的是把几次支委会记录合在一起记,几个人的发言合成一个人的发言记,只记表决情况,没有具体发言内容;有些是追记补记,记录看似工整,但加工整理的痕迹却很重,明显不是随会记录,而是事后补记的;有些是假记混记,没有开的会,没有讨论的问题,却成了白纸黑字,在记录本上“研究通过”了,没有必要上会的一般行政性事务,却也成了支委会的主要议题,导致记录本内容过多过杂。     

如何还消费者“明白”

2011年3月15日,我们迎来了第二十八个国际消费者权益日,今年的年主题是消费与民生。在日常购买商品、接受服务中,许多消费者在遭到经营者的侵权时,会因种种原因不能得到应有的保护。本刊特刊发几个相关案例,以案说法,帮助广大消费者更好地维护自己的权益。     

袁某应该大义灭亲吗?

案例:袁某的儿子犯下抢劫罪后被公安机关抓获,由于事发时袁某也在场,所以法庭审理时要求袁某出庭作证,袁某是否必须大义灭亲,出庭作证?相关法条:现行《中华人民共和国刑事诉讼法》:第四十八条凡是知道案件情况的人,都有作     

教学生撰写哲理小作文

教师要引导学生平常多写一些哲理小作文,这对于学生来说,既可以体验鲜活而精彩的哲理小故事,又可以从中领悟人生之道。哲理小作文的特点要做到三突出:突出短小;突出论点;突出文理。【案例】阅读下面的材料,按要求作文。法国的自然科学家法伯曾经把一群毛虫放在一个盘子的边缘,让他们一个跟着一个,     

你知道我很关注你吗?

[案例]小明同学(化名),我校九年级学生。在七、八年级时,其他成绩都很优秀,思想品德学习却严重困难,进入九年级后,总体成绩大幅度下滑。据初步了解,问题的起因是:在七年级时,某两次思想品德成绩不是太好,他开始怀疑:是否是因为自己对思想品德这门课的时间投入不够?找到课任教师讨问对策,课任教师     

政治课堂教学注重案例引入

案例引入是进行政治课堂教学的前奏,是教师通过甄选紧扣教学目标或教学内容的经典名言、典型题材、图表、漫画、故事、影像资料等,其目的是设置生活情景和悬念,激发学生兴趣,是承前启后导入新课的一个重要的环节。我们在新课改的试验中,创立了新课程高中思想政