浅谈高校教师课堂教学质量综合评价模型

根据我国高职高校教师课堂教学的特点及其基本要求,分别从教学管理人员、教研室老师、学生三个不同角度,建立了适合我国国情的高校教师课堂教学质量的综合评价指标体系。     

基于HAZOP和模糊数学的操作可靠性分析

随着企业自动化水平的不断提升,机器对人的要求越发严格,再加上大量人为失误事故的存在,因此人员操作可靠性的研究也就显得格外重要了.本文首先通过人物环境三方面系统分析了人员误操作的原因,然后再针对以往模糊数学综合分析法的主观性,提出了一种基于HAZOP定性分析和模糊数学定量分析相结合的新方法,全面系统地分析整个过程中人的操作可靠性,精确量化其危险性,从而能更好地改良人机系统,促进系统的本质安全化.     

运用等级赋值法对国家科技秘密进行密级评价的探讨

国家科技秘密密级评价的方法是当前需要解决的一个重要课题。本文针对目前评价方法的不足,结合科技秘密密级评价的规律与特点,提出了运用模糊综合评判中等级赋值的方法进行定密, 以期弥补我国当前国家科技秘密密级评价方法的不足。     

试论模糊数学综合评估法在发明创造性审查中的应用

一、引言 模糊一词译自英文Fuzzy,它有“模糊”、“不分明”的意思。模糊数学是用数学方法研究和处理模糊现象的数学。所谓模糊性是指客观事物中的不分明性,其根源在于客观事物的差异之间存在着中介过渡。这样的事例在日常生活中屡见不鲜,比如说一个人的身材是“高个”、     

计算机专业课教学质量的模糊评估

本文作者根据教学评估参数的模糊特性 ,提出了利用模糊数学建立专业课教学质量评估体系 ,并根据模糊决策系统的基本原理 ,给出一级、二级模糊评估模型 ,并给出了具体算例。     

定量分析法在干部教育培训评估中的运用

目前国内针对干部教育培训的评估大都限于定性评价,没有相关的定量性研究,为了有效克服目前干部教育培训评估中的一些不确定性问题,提高评估的准确性与有效性,可利用定量分析法,将模糊数学与层次分析法进行有效结合,建立基于模糊数学的多级综合评判模型,以中国井冈山干部学院为应用实例,对干部教育培训进行评估,证明定量分析法在干部教育培训评估中是一种可行且更为科学的评估方法和途径。     

教育技术能力培训评价量化指标体系研究——以武警教员为例

探讨建立武警教员教育技术能力培训效果评估应遵循的基本原则,建立教育技术能力评价考核指标体系模型,采用多元评价方式,运用模糊数学方法,对教育技术能力做出评价。     

模糊综合评判法在围岩稳定性分类中的应用

为了分析某水电站导流隧洞的围岩稳定性,选取影响围岩稳定性的一些主要因素,如岩石质量指标、湿抗压强度、完整性系数、结构面强度系数、地下水渗流量,引入评分机制来评价定性因素对围岩稳定的影响.利用模糊数学原理建立模糊综合评判模型进行分析,获得了与实际情况相一致的结果.     

模糊数学中的相似性在鞋底磨损特征检验中的应用

鞋底磨损特征检验不仅可以对犯罪嫌疑人认定人身,而且拓展了检验的范围。但鞋底磨损特征检验鉴定至今依靠经验操作,因此此项技术很难得到推广。模糊数学通过特征指标数值,对考察的对象进行同一认定,解决了鞋底磨损特征检验在习惯上的叙无定论、论而不明等弊端,有利于此项技术的推广。     

领导干部考核选拔的改进与创新

全面准确的识别干部,是干部管理工作科学化的基础。当前计划经济向市场经济转变,企业进入市场,实现了由生产型向生产经营型的转化。因此,用人的标准观念也要随之转变,要由生产型向市场经营型转变、执行型向开拓创新型转变,资历型向知识能力型转变。面对新的考核选拔要求,当前的方法开始显现出其不完善之处来,需要进行改革和创新,需要设计一套