一堂生动的低年级学生的急救培训课

今年开学的前几天，我接到某中学教导主任的一个电话，让我给今年入学的初一年级新生们做一次急救知识的培训，重点是心肺复苏的知识与操作。 这次应急救护培训是该校的学前教育课，授课对象是240名新入学的初一年级学生，年龄都在十二三岁。这些学生刚迈进中学门坎，正值少年期。学校期望将应急救护的教育放在第一课，     

我国行业协会监管之沿革及其法治化——基于“官办”、“民办”之分

我国行业协会的监管经历了"弱"、"无"、"强"和"平衡"的监管力度变化过程。对于"官办"行业协会授予其独立行政法人;对于"民办"行业协会,施行登记备案制代替登记许可制,而那些未登记的行业协会则不以"非法组织"相对待。     

对黄河科技学院党建工作的调研

黄河科技学院坐落在中原腹地、黄河之滨的河南省省会郑州市，是创办于1984年的一所民办普通高校。27年来，这所民办高校从一个“高等教育自学考试辅导班”起步，发展到拥有工学、文学、管理学、经济学、法学、教育学、医学、理学等8个学科门类、44个本科专业、20个专科专业的教学型普通本科高校，书写了我国民办高校教育史上的多项第一：     

民办高校教师权益实现的问题、思路和措施

教师是立教之本、兴教之源,教师队伍是民办高校健康发展的根本力量。当前,我国民办高校教师权益实现过程中的主要问题有:社会地位不高、身份编制不明、待遇保障不足、职称评定困难、参与学校民主管理受限等。从各利益相关方的共同利益诉求的视角出发,实现民办高校教师权益需要构建合理的基本思路和途径措施:一是创造良好的法规政策环境,完善相关法律法规建设;二是理清民办高校教师权益实现的基本思路,即分类扶持、区别对待,属地为主、中央为辅,多方协同、逐步推进,政府有为、市场发力,共同参与、共同治理;三是明晰权益实现的途径措施,政府履行管理职能,切实发挥调控作用,学校负起办学责任,行业组织提供专业服务,助推民办高校教师权益实现。     

代表微博

市人大代表郭雄：目前,中心城区很多小学没有室内体育场馆,建议结合＂30分钟体育生活圈建设试点＂工作,运用区属资源,缓解学校室内体育场馆缺乏问题;探索制定幼儿园、小学室内体育场馆建设标准,形成学生体锻考核科学体系,鼓励学生发展体育兴趣;相关部门要加大对民办培训机构运作规范性的专业评估管理。     

包河区：一件议案“规范”百余所幼儿园

在合肥市包河区人大代表提出一件有关民办幼儿园的议案后，区政府迅速落实，取得了明显成效：全区民办幼儿园基本实现了从无序管理到有序管理、从无人管理到有人管理、从被动管理到主动管理、从无章可循到有章可循的“四个转变”，困扰该区多年的民办幼儿园发展问题得以解决。     

对症下药：规范民办医院

“十一届三中全会提出要实现多层次、多渠道办医，我就是那时开始想要办医院的。公立医院没有生存的危机感，而我们一切都要自理，随时都保持着这种危机感。在硬件设施上我们确实不如公立医院，但我们的软件比公立医院好，我们要求医务人员提供最好的医疗服务。”长宁区民办神州医院院长郑宝武的一番话在一定程度上反映了民     

“十佳公仆”与违纪干部周亮相

日前，农业部有关负责人宣布，今年农业部要围绕增加农民收入这一中心工作，踏踏实实地为广大农民群众办好13件实事：     

学前教育现状简析

学前教育是基础教育的重要组成部分,但是现阶段学前教育成为了我国整个教育体系的"短板"。本文将从全国学前教育现状、"入园难"问题来分析研究、从恩施州现阶段学前教育的优势与不足等方面来探寻原因,探索破除困境、发展学前教育的有效途径和举措。     

加强学龄前残疾儿童融合教育

2016年,北京有1400名3到6岁学龄前残疾儿童,只有18．7％在园接受学前教育,有28％在特殊教育机构。743名没有入园的孩子中,717名有学前教育需求。残障儿童学前教育相比正常儿童有较大差距,让更多的残障儿童在正常的环境中成长,接受正规全面的学前教育,为将来进入普通学校学习奠定基础,是孩子成长的需要,也是广大家长的呼声。