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《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中,首次明确发展学前教育是政府的职责。明确指出对于学前教育,要"加大政府投入",同时要"重点发展农村学前教育。"2010年11月21日国务院下发的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号)文件中也明确规定"把发展学前教育摆在更加重要的位置”,“各级政府要充分认... 相似文献
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培养能力,而非知识的灌输。这样的做法,孩子越成长,受益越大。这一点,可能是我们最需要思考和借鉴的吧。
从1968年到2009年我在教育、教研的岗位上工作了41年。退休后来美国与儿子、女儿一起生活,在俄亥俄州、宾夕法尼亚州、新罕布什尔州和南方的亚拉巴马州生活多年。现在孙子上小学(Elementary)二年级,外孙女也上幼稚园(Kindergarten)了,这让我有机会近距离观察到美国的"学前教育"。 相似文献
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近年来,陆川县坚持把发展学前教育纳入全县经济社会发展总体规划,加大力度推进农村学前教育发展,幼儿园数量逐年增多,幼儿入园率不断提高,从乡村到县城,从公办到民办,幼儿园建设一片火热。2011-2013年,陆川县计划新建幼儿园57所,改扩建幼儿园57所,154个行政村均开办幼儿园(班),解决5万多名农村幼儿入园问题,实现城乡 相似文献
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《南京市人民政府公报》2011,(4):42-44
二○一一年四月二日宁政办发[2011]45号各区县人民政府,市府各委办局,市各直属单位:为进一步发展学前教育,提高学前教育普及水平,根据《市委市政府关于印发〈南京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)〉的通知》(宁委发[2011]14号)精神,市政府决定从2011年秋季开学起,对全市适龄幼儿发放助学券。经市政府同意,现就发放幼儿助学券工作提出如下意见。 相似文献
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男幼师在学前教育领域有其独特的存在价值。但目前我国高校学前教育专业课程设置在促进男生培养方面存在诸多问题:课程目标定位于培养全才;课程内容设置稍显单一;教学方法更适合女性;课程评价失真。在建构有利于男幼师培养的课程方面,课程目标定位应突出男生的特长:课程内容方面应加强职业心理教育;教学方法的选择应彰显性别特质;课程评价方面应注重实践能力的提升。 相似文献