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101.
高等教育学费的价格属性、影响因素及其实施保障   总被引:3,自引:0,他引:3  
高等教育学费问题已经受到了社会各界的广泛关注。学费的性质是什么?学费标准确定的依据是什么?这些问题需要从理论上进行探讨。我们认为,高等教育产品的性质决定了高等教育学费的性质,高等教育学费的性质决定了学费是否应该收取、学费标准是什么等等。高等教育产品是服务、是准私人产品,由此决定了高等教育学费具有价格属性。学费的价格属性决定着学费的形成机制及其影响因素,涉及到教育培养成本、消费成本、供给与需求等等。学费这一价格机制要能够有效运行,还需要建立和完善各种保障条件。  相似文献   
102.
张超 《党的建设》2007,(5):49-49
1898年12月8日,韩乐然出生于吉林省延吉县龙井村一个贫苦的朝鲜族农民家庭,自幼酷爱绘画。1920年,韩乐然考入刘海粟创办的上海美术专科学校。1921年冬,孙中山先生在书房热情地接见了这位少数民族青年,给他很大的鼓励。  相似文献   
103.
文化遗产与文化安全   总被引:1,自引:0,他引:1  
李建平 《新视野》2006,(5):70-71
2006年6月10日,我们迎来了中国第一个“文化遗产日”,这是中国人民文化生活中的一件大事,凸显了党和政府对保护文化遗产的高度重视,也反映出文化遗产保护事业在我国国民经济发展、社会进步和综合国力提升中的重要作用。文化遗产与文化安全紧密相关,只有保护好我们的文化遗产,才能守护住我们民族文化的根,守护住精神家园,也才能巩固国家和民族的文化安全。  相似文献   
104.
韩征天 《前进》2003,(11):34-37
江泽民同志在十六大报告中指出:“文化的力量,深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。”纵观长达12年的太行革命根据地的文化建设,贯穿于始终的一条红线,就是在对民族文化的传承与创新中,实现了对民族精神的培育与弘扬。而民族精神,又作为民族文化最深刻、最本质的体现,为根据地各项事业的蓬勃发展,提供了强大的思想保证、精神动力和智力支持。因此,对民族文化的传承与创新,是我们忠诚实践“三个代表”,加快我省先进文化建设的一个必然选择。一、对民族文化的传承与创新,要紧紧服务于党在特定历史时期的中心工作任何一种文化,都有其…  相似文献   
105.
众所周知,古代世界曾存在着六大文明,即古巴比伦文明、古埃及文明、古希腊——罗马文明、玛雅文明和中华文明。这些古老文明,都曾拥有过自己各具特色的辉煌,令后人叹为观止,但其中多数在历史发展的长河中转移、中断、陨  相似文献   
106.
编读往来     
《新湘评论》2006,(5):55-55
应在“学”和“导”两方面做文章 《学习导报》应在全党的大事上起先导作用、辅导作用,起宣导作用、引导作用。“导”。应该是在大是大非的问题上导:在解决纷繁复杂的矛盾中导;在拒腐防变、永葆党的先进性上导;在加强党的执政能力,改进党的领导方法。增强各民族团结,维护民族独立和国家安全上导。  相似文献   
107.
中国工农红军长征经过青海省果洛地区,是青海现代史上的一件大事,在全国党史、军史上也占有一定地位。在纪念红军长征70周年之际,回顾这段历史,弘扬伟大的长征精神.弘扬民族精神和时代精神,进行爱国主义教育,具有重要意义。  相似文献   
108.
教育公平问题是当今社会的一大热点问题,特别是高等教育公平问题,存在着许多问题急需解决。其中教育目标公平问题,已经成为教育不公平的重要起因。因此,确保教育目标公平,是实现教育公平的必要前提,也是深化教育公平的重要途径。教育目标公平意义重大教育目标公平是指在教育目标的确立、选定及发挥作用的过程中,人人享有平等的权利和机会。对教育目标公平的重要性,我们万万不可小视。首先,教育目标的不公平已经构成对教育对象严重的隐性伤害,成为教育不公平的重要起因。长期以来,人们对教育目标存在着模糊甚至错误的认识:过于强调其政治特性…  相似文献   
109.
21世纪世界高等教育在时间期限、空间范围、对象面向和高校之间关系等方面已显现了新的特征 ,据此 ,立足国情 ,需要我国高等教育丰富概念内涵、深入国际“市场”、减缩供需差距、实施特色战略  相似文献   
110.
传统上,少数民族“善饮酒”的刻板印象在我国比较流行,而一些研究结果似乎也在证实这一点,如上世纪八十年代末、九十年代初的酒依赖患病率调查资料显示:广东畲族为50.72‰,黑龙江鄂伦春族为40.09‰,延边朝鲜族为23.80‰,内蒙古蒙古族为55‰,四川彝族为9.60‰……而一般对少数民族嗜酒现象的解释,大多认为与其文化传统有关。事实果真如此———嗜酒是少数民族的文化传统?研究者结合精神健康和社会文化两个视角对云南省边疆少数民族地区饮酒状况开展的长期调查,既给了我们一个不同的答案,也给我们提出了一个值得重视的问题。  相似文献   
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