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151.
从早期思想到中期思想,柏拉图一直把什么是美当作其哲学探讨的一个基本论题,美的问题构成了其哲学研究的必要内容.围绕什么是美的主题,重思柏拉图对什么是美的追问,主要应从三个方面展开:一是对什么是美追问的内在脉络:对美本身由下定义朝美的理念方向发展;二是对什么是美追问的根本方法:依靠辩证法寻求事物的定义,从而取得对事物的本质认识;三是对什么是美追问根本上是哲学的追问:美本身和美的事物既有区别又有联系. 相似文献
152.
钥锦涛的马克思主义观——基于学习观视野的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
中国共产党的全部理论和全部实践归结起来就是创造性地探索和回答“什么是马克思主义,怎样对待马克思主义”这一重大理论和实际问题,胡锦涛的学习观也不例外。它内含着对“为什么学习马克思主义,怎样学习马克思主义”的探索和回答,不但提出了马克思主义中国化新的指导理念——科学发展观,而且确定了推进马克思主义中国化新的奋斗目标——构建社会主义和谐社会;不仅明确了马克思主义中国化新的政治保障——加强党的执政能力建设和先进性建设,还确立了马克思主义中国化新的意识形态主题——建设社会主义核心价值体系;不仅总结了马克思主义中国化新的宝贵经验——建设中国特色社会主义辩证法,还概括了马克思主义中国化新的理论成果——中国特色社会主义理论体系,由此形成了丰富的马克思主义观。 相似文献
153.
中国共产党执政以后,以1978年12月党的十一届三中全会为界,经历了两个历史时期,即社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期。如何认识和评价这两个历史时期,涉及到如何科学认识和评价中国共产党执政历史的问题。对此, 相似文献
154.
郑国玺 《中共成都市委党校学报》2012,(1):5-10
本文提出了在理论和实践上具有重要价值的"特色是普遍规律"的科学命题,并从五个方面进行了科学论证:马克思主义特色理论所讲"特色"的实质是结合;特色规律的客观根据是事物都是共性和个性结合体的唯物辩证本性;马克思主义特色理论就是在实践中对特色规律的逐步认识和总结;特色实践的一般程序可概括为六个步骤;掌握特色规律的重大价值。 相似文献
156.
157.
158.
90多年来,中国共产党在探索和回答什么是马克思主义、怎样对待马克思主义过程中,积累了认识马克思主义的丰富经验,主要包括:要把马克思主义当作科学体系看待,把马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系看成一脉继承的理论,坚持马克思主义的指导地位,努力学习马克思主义,不断发展马克思主义,推进马克思主义中国化、时代化、大众化,坚持党的实事求是的思想路线。 相似文献
159.
160.
王剑冰 《党的生活(河南)》2013,(3):43-43
那个时候不知怎么了,都想着要把天下让给别人,而别人还不大乐意。不像后来人,别说让了,都是使尽各种办法占有天下、许由就惟恐这项大任落在自己头上,许由的智慧还是能够担此大任的,但许由不愿意跟人打打斗斗的,许由喜欢自己一个人清净。他心里透亮得很,所以尧一说禅位给他他跑得比谁都快,以至于在途中借住时还被人偷了一顶很不错的皮帽。许由如此更像一介农夫了,皮帽和天下都是身外的,惟有自由是自己的。 相似文献