可能与现实：中国共产党自我革命

“坚持自我革命”是中国共产党百年奋斗的宝贵历史经验,是中国共产党区别于其他政党的显著标志。中国共产党之所以“可能”进行自我革命、“能”实现自我革命、“还能”持续推进自我革命,主要是因为中国共产党“坚持自我革命”具有深刻的学理基础、独特的政治前提和长期的伟大实践,即马克思主义关于事物发展动力在事物内部的基本原理的“支撑”、中国共产党党性和人民性高度一致的政治“前提”“党的建设伟大工程”的生动实践,从而让自我革命实现了从可能向现实的转化,成为中国共产党“跳出历史周期率”的第二个历史答案。     

新型政工人才培养应在三个环节上下功夫

新型政工人才的培养,应从现阶段的实际出发,着力抓好人才培养的顶层设计、素质结构构建和教育资源整合三个环节。一、认真搞好新型政工人才培养的顶层设计1.建立充满活力和弹性的人才培养模式。应试教育培训模式是影响和制约新型政工人才培养的一     

自我革命视阈中党员先进性的培育路径

永葆共产党员的先进性是中国共产党历史发展进程中的重要命题。自我革命作为党建理论的重要组成部分,是培育党员先进性的重要指导。以自我革命为视角审视党员先进性培育现状,可揭示出其现存困境：重数量轻质量、理论与实践相脱节、重入党前培训轻入党后培训、信息化时代对党员价值观的多元影响等。因此,有必要在坚持自我革命“四个统一”原则中,不断完善党员先进性的培育路径：控制数量提高质量、理论学习与社会实践相结合、入党前后培育并重、构建互联网新型阵地。     

试论军人职业自我效能感的培养

职业自我效能感是军人素质的重要体现,影响着军人的职业行为和工作绩效。提高军人职业自我效能感是培养信息化高素质军事人才的内在要求。为此,要在正确认识军人职业自我效能感功能作用和影响因素的基础上,通过创造成功体验机会与提供榜样示范相结合、加强教育引导与优化官兵心理品质相结合、提高军人社会地位与改善军营环境相结合等方法,努力培育官兵的职业自我效能感。     

新形势下加强党员思想教育工作的主要措施

一、以党员为本,建设学习型政 党党员思想教育工作应进一步树立以党员为本的理念,即党员思想教育要以实现党员的自我教育、自我提高为目标,通过各种活动使这项工作真正成为广大党员的一项自觉行动。     

英国学派的自我构建及其问题

本文首先以"英国学派"这一概念被提出到广泛接受为主线,围绕学派的自我构建过程,指出英国学派自我认同的构建主要始于新一代学者20世纪80年代初期开始的学术活动,其中经历了一个由争议到共识的历史阶段;接着分析了新一代英国学派学者发展英国学派的努力,重点放在学派自我身份认同构建过程中内/外的界定以及由此带来的对于学派的历史以及未来发展的分歧;最后简要分析了当前英国学派所面临的种种问题,并以此作为建设中国国际关系理论的借鉴。     

科技进步与新军事革命

从古至今,人们非常重视将科学发明与创造用来为战争服务,用新的科学技术成果改善武器装备,这是人类加强自我保护与生存的需要。随着科学技术的迅猛发展及在国防领域的广泛应用,高、新、尖端武器大量涌现,其科技含量越来越高,科技力在国家防务中的地位和作用越来越突出。当前,世界科技革命浪潮迅猛,一场新的军事革命已勃然兴起。     

民主监督与自我革命相结合——中国共产党打破历史周期率的“两个答案”及其相互关系

毛泽东主席提到的民主监督和新时代习近平总书记说的自我革命是中国共产党为了打破历史周期率给出的“两个答案”。“两个答案”既是马克思主义政党的内在属性,更是中国共产党自身经验的高度总结。从理论和实践层面去探讨“两个答案”,认知其内在关系,有利于增强党员领导干部的民主意识,自觉接受民主监督,对于今后加强党的长期执政能力建设,实现国家长治久安具有积极的意义。从民主监督到自我革命,始终源于党的初心使命,坚持党的领导是关键,人民当家作主是核心,依法治国是保证。