全文获取类型
收费全文 | 924篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
各国政治 | 13篇 |
工人农民 | 23篇 |
世界政治 | 30篇 |
外交国际关系 | 6篇 |
法律 | 106篇 |
中国共产党 | 190篇 |
中国政治 | 285篇 |
政治理论 | 114篇 |
综合类 | 167篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 23篇 |
2022年 | 36篇 |
2021年 | 38篇 |
2020年 | 53篇 |
2019年 | 35篇 |
2018年 | 11篇 |
2017年 | 21篇 |
2016年 | 27篇 |
2015年 | 44篇 |
2014年 | 113篇 |
2013年 | 68篇 |
2012年 | 66篇 |
2011年 | 70篇 |
2010年 | 66篇 |
2009年 | 60篇 |
2008年 | 48篇 |
2007年 | 32篇 |
2006年 | 32篇 |
2005年 | 22篇 |
2004年 | 14篇 |
2003年 | 17篇 |
2002年 | 11篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有934条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
邓清华 《学校党建与思想教育》2010,(13)
耻感对于人的存在以及社会的进步有着极其重要的意义,但由于种种原因,当代大学生却存在不同程度的耻感淡化、缺失甚至错位等问题,为此,需要通过传统耻观的现代性转换以明确当代中国社会善的客观内容,通过改进道德教育的内容与方法以帮助大学生认清自我及其与善的差距,通过构建社会公平机制为大学生耻感培育营造良好的外部环境。 相似文献
72.
在初中学校的教师团队中,历史学科的教师多数人或多或少的感到自己在团体中处于不被重视的不重要的边缘地位感。这对教师的业务成长及教学效益的提高是不利的,为此我们必须予以重视,而分析其成因并努力寻求解决的对策即是本文的主要内容。 相似文献
73.
俞宁 《中国律师和法学家》2005,1(5):52-56
在处理青少年犯罪案件时,我们一方面要考虑到预防和治理青少年犯罪嫌疑人的犯罪行为,正视法律的严肃性;另一方面还要注意到青少年犯罪嫌疑人的特殊性,保护其正当权利。这是当代司法制度存在的一个重大本身难题。由社会工作者协助推动的“复和司法”运动,提出了“复和司法”和“耻感重建”理论,强调给犯事者和受害者调和的机制,双方及其他支持者在协调者的协助下,找出一个最适当的方法解决问题,使青少年罪犯在被尊重的环境下,明白其行为不被社会接纳的原因和对受害人的伤害,让犯人有机会向受害者作出补偿。这种方法提供给犯罪者以改遏自斯的机会,让犯罪者反省悔过,避免再次犯罪,而被害人的宽恕给犯罪人提供了一个最好的树立信心的机会。 相似文献
74.
75.
76.
公推公选领导干部,作为不少地方探索干部选拔制度改革的一种方式,无疑具有独特的进步意义。但当前公推公选领导干部也给干部工作带来一些矛盾和问题,应当予以重视。 相似文献
77.
怨恨与承认——一种社会学的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
成伯清 《江苏行政学院学报》2009,(5):59-65
当代中国社会在取得巨大发展成就的同时,也面临着诸多的问题,其中之一就是不时表现为群体性突发事件和恶意犯罪的怨恨情绪.关于怨恨,学界其实具有长久的研究传统,特别是舍勒,从现象学和社会学的角度对怨恨进行了深入的描述和分析,认为怨恨的形成除了受到伤害和经由比较而产生嫉妒之外,无能感是必不可少的中介.霍内特关于社会承认关系模式的论述,则可进一步阐释社会性伤害之由来和无能感的社会建构.当前中国社会由于情感支持的减少、权利保障的缺失、内在凝聚的匮乏和权力行使的特点,加上其他文化因素,使之滋生和郁积着大量的怨恨. 相似文献
78.
望子成龙、望女成凤这一期许在中国家长的身上表现的尤为突出,这样必定会使得他们不能客观的认识他们的孩子。过高的期待会使得孩子压力重重,当孩子未能达到预期目标时可能导致其自我效能感的低下甚至缺失。本文指出为了孩子能更好的成长,家长应重新审视自己的孩子,时他们做出正确的评价,调整不合理的期待,这样才能为孩子创造良好的心理成长环境。 相似文献
79.
80.
邓清华 《学校党建与思想教育》2010,(5)
耻感对于人的存在以及社会的进步有着极其重要的意义,但由于种种原因,当代大学生却存在不同程度的耻感淡化、缺失甚至错位等问题,为此,需要通过传统"耻"观的现代性转换以明确当代中国社会善的客观内容,通过改进道德教育的内容与方法以帮助大学生认清自我及其与善的差距,通过构建社会公平机制为大学生耻感培育营造良好的外部环境. 相似文献